高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,一方面要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào),與其他各類(lèi)教育事業(yè)的發(fā)展相協(xié)調(diào)；另一方面要與內(nèi)部因素相協(xié)調(diào),與自身運(yùn)行方式和機(jī)制相協(xié)調(diào)。 自1999年以來(lái),江西高等職業(yè)教育得到了快速的發(fā)展,規(guī)模迅速擴(kuò)大,體系不斷完善,政府支持加大,對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了直接的推動(dòng)作用。但在發(fā)展的過(guò)程中,高等職業(yè)教育也暴露了它的諸多不足,如何結(jié)合南昌地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)發(fā)展高等職業(yè)教育?南昌高等職業(yè)教育遇到了哪些障礙?如何對(duì)癥下藥地解決該地區(qū)高等職業(yè)教育的困境并找出解決的對(duì)策等問(wèn)題,需要我們從理論和實(shí)踐層面進(jìn)行分析和梳理。 首先,在界定高等職業(yè)教育的相關(guān)基本概念的基礎(chǔ)上,對(duì)相關(guān)的基本理論和相應(yīng)的發(fā)展背景作了簡(jiǎn)略的分析,為本文以后的論述提供理論支撐,奠定論述的基礎(chǔ)。 其次,進(jìn)一步分析南昌地區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展的條件因素。 第三,在肯定成績(jī)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用實(shí)證分析的方法,指出了南昌地區(qū)高等職業(yè)教育存在的五大問(wèn)題：一是高等職業(yè)教育觀念陳舊,辦學(xué)理念落后,二是師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)不合理,雙師型教師缺乏三是招生秩序混亂,在校生流失率較高,四是高等職業(yè)教育的底子薄,自我發(fā)展能力不夠,五是民辦高職院校的發(fā)展存在諸多突出問(wèn)題 最后,針對(duì)問(wèn)題提出了南昌地區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策：(一)轉(zhuǎn)變教育觀念,明確辦學(xué)定位(二)構(gòu)建相對(duì)穩(wěn)定合理的師資隊(duì)伍,培養(yǎng)雙師型教師(三)擴(kuò)大資金來(lái)源,多渠道建設(shè)實(shí)習(xí)基地(四)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立高職院校競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范(五)規(guī)范民辦高職教育管理實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展(六)積極探索南昌本科高職教育發(fā)展路徑,完善高職教育體系
【學(xué)位單位】：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類(lèi)】：G718.5
【部分圖文】：

3.南昌地區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析特色的專(zhuān)業(yè)，在2008年江西省高校160個(gè)特色專(zhuān)業(yè)名單中①(南昌地區(qū)高職高專(zhuān)特色專(zhuān)業(yè)名單見(jiàn)附錄)，南昌地區(qū)高職高專(zhuān)特色專(zhuān)業(yè)突出，如下圖3.3所示。222008年江西省高校特色專(zhuān)業(yè)情況比較 較 1110UUU 111600011160一一一一一-----一~一-一一 一11140一一一一一一一一一一一一一一一一 一11120一一———一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一魂皿..日...滋—— —11100—一.———一一一一一一一一一一一一一一飛趕卜一一一一一月..日..目口翻一一— — 8880————月.........—翻日.日.目.哪診—一一—-一一一 一 6660一.一-一~一一一—一~—一一一一萬(wàn)呀——1........t一州.......皿口尸一—一.一— — 4440一一一」.........一一 ... 2220一一一一一一一一一一一一 ...... OOO—一 一 ...南昌高職高專(zhuān)特色專(zhuān)業(yè).江西高職高專(zhuān)特色專(zhuān)業(yè).江西高校特色專(zhuān)業(yè) 業(yè)圖3一 32008年江西省高校特色專(zhuān)業(yè)情況比較高等職業(yè)教育既不同于普通高等教育
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2835978