【摘要】：高等教育生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展、演進(jìn)的過(guò)程中,與其外部環(huán)境之間以及系統(tǒng)內(nèi)部不同要素之間不斷經(jīng)歷著由平衡到失衡再到新的平衡的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。研究廣西高等教育結(jié)構(gòu)的目的就是清楚地認(rèn)識(shí)廣西高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀,保證更充分地發(fā)揮高等教育系統(tǒng)的功能,為廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。 本文在已有的教育生態(tài)學(xué)研究和廣西高等教育結(jié)構(gòu)研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理、思維和方法,結(jié)合廣西高等教育發(fā)展的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,針對(duì)廣西高等教育結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題,指出可持續(xù)發(fā)展作為高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化的理性選擇并提出具體優(yōu)化對(duì)策。 首先,介紹了高等教育分析的生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ),包括生態(tài)學(xué)理論研究的普適性以及生態(tài)學(xué)對(duì)教育研究的適切性。并總結(jié)出高等教育結(jié)構(gòu)研究的相關(guān)生態(tài)理論：高等教育生態(tài)系統(tǒng)觀,高等教育生態(tài)平衡觀,高等教育生態(tài)調(diào)控觀以及高等教育生態(tài)區(qū)域理論。 其次,根據(jù)最新廣西高等教育發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),借鑒生態(tài)金字塔、生態(tài)適應(yīng)性、生態(tài)位、物種群聚四個(gè)生態(tài)學(xué)理論,分別針對(duì)廣西高等教育的層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)與布局結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀做生態(tài)學(xué)分析,審視廣西高等教育結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題。 最后,提出走可持續(xù)發(fā)展道路作為廣西高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化的路徑選擇。具體體現(xiàn)在構(gòu)建生態(tài)金字塔型的高等教育層次結(jié)構(gòu)；高等教育科類結(jié)構(gòu)的主動(dòng)適應(yīng)；高等教育形式結(jié)構(gòu)的生態(tài)多樣化發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的互惠共生和區(qū)域內(nèi)高校間的協(xié)同共生。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李天科;河南省高等教育生態(tài)結(jié)構(gòu)研究[D];河南大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2746299