近幾年來(lái),國(guó)家更加重視并大力發(fā)展中等職業(yè)教育,對(duì)中等職業(yè)教育而言,既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),培養(yǎng)為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)和技能型人才,是中職學(xué)校面臨的首要重任。當(dāng)前不少中職學(xué)校在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)方面存在不少問(wèn)題,導(dǎo)致所培養(yǎng)學(xué)生的“雙證率”較低,對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)動(dòng)手能力不強(qiáng),對(duì)與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的工作崗位(群)適應(yīng)能力差,滿足不了企業(yè)等用人單位特別是中小型企業(yè)的實(shí)際需要。因此,必須堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向,以能力為本位,以學(xué)生為主體”的職業(yè)教育指導(dǎo)思想,才能培養(yǎng)出適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)技能型人才。本文以中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)為對(duì)象進(jìn)行研究。第一部分是引言,介紹本文的研究背景、研究目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究思路和方法,重點(diǎn)闡述了研究目的和意義。第二部分論述了關(guān)于專業(yè)能力培養(yǎng)的哲學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)；同時(shí)對(duì)能力、專業(yè)能力和會(huì)計(jì)專業(yè)能力的概念進(jìn)行界定。第三部分論述了中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的會(huì)計(jì)專業(yè)能力構(gòu)成。第四部分分析了中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀。第五部分主要從確定典型工作任務(wù)、設(shè)置模塊化課程體系、進(jìn)行一體化教學(xué)、建設(shè)“雙師型”會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍、強(qiáng)化校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、重視校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面提出對(duì)策,這部分是本文的重點(diǎn)。第六部分是結(jié)論,提出中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所需要的會(huì)計(jì)職業(yè)崗位(群)能力要求確定課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng),采用靈活多樣的教學(xué)方法,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)能力。
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：F270-4;G712

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本文編號(hào)：1623301