發(fā)布時間：2021-06-29 07:55

  近幾年來,國家更加重視并大力發(fā)展中等職業(yè)教育,對中等職業(yè)教育而言,既是機遇又是挑戰(zhàn),培養(yǎng)為適應區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的高素質(zhì)和技能型人才,是中職學校面臨的首要重任。當前不少中職學校在會計專業(yè)學生專業(yè)能力培養(yǎng)方面存在不少問題,導致所培養(yǎng)學生的“雙證率”較低,對實際業(yè)務動手能力不強,對與會計專業(yè)相關的工作崗位(群)適應能力差,滿足不了企業(yè)等用人單位特別是中小型企業(yè)的實際需要。因此,必須堅持“以服務為宗旨,以學生發(fā)展為導向,以能力為本位,以學生為主體”的職業(yè)教育指導思想,才能培養(yǎng)出適應區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的高素質(zhì)的會計專業(yè)初級技能型人才。本文以中職學校會計專業(yè)學生專業(yè)能力培養(yǎng)為對象進行研究。第一部分是引言,介紹本文的研究背景、研究目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究思路和方法,重點闡述了研究目的和意義。第二部分論述了關于專業(yè)能力培養(yǎng)的哲學基礎、教育學基礎和心理學基礎；同時對能力、專業(yè)能力和會計專業(yè)能力的概念進行界定。第三部分論述了中職會計專業(yè)學生應具備的會計專業(yè)能力構(gòu)成。第四部分分析了中職會計專業(yè)學生專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀。第五部分主要從確定典型工作任務、設置模塊化課程體系、進行一體化教學、建設“雙師型”會計專業(yè)教師隊伍、強化校內(nèi)會計實訓、重視校外實習指導等方面提出對策,這部分是本文的重點。第六部分是結(jié)論,提出中職學校會計專業(yè)應按照區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展所需要的會計職業(yè)崗位(群)能力要求確定課程設置和教學內(nèi)容,強化學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng),采用靈活多樣的教學方法,創(chuàng)造性地開展教學活動,才能有效地培養(yǎng)學生的會計專業(yè)能力。
【學位授予單位】：廣東技術師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：F270-4;G712

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本文編號：1623301