本文關(guān)鍵詞：“新常態(tài)”下我國專業(yè)學(xué)位研究生教育改革的創(chuàng)新探索

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【摘要】：專業(yè)學(xué)位研究生教育作為高層次、職業(yè)性、應(yīng)用型人才的主要提供者,必須在宏觀上緊扣這種變化中的社會需求、轉(zhuǎn)型需求進(jìn)行改革和創(chuàng)新。但當(dāng)前專業(yè)學(xué)位研究生教育的社會認(rèn)同危機(jī)尚未消解,人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)展緩慢,專業(yè)學(xué)位研究生教育改革體制機(jī)制障礙等問題已然構(gòu)成改革的瓶頸。為了適應(yīng)新常態(tài)和引領(lǐng)新常態(tài),專業(yè)學(xué)位研究生教育要重新確立以增強(qiáng)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)貢獻(xiàn)能力為首要目標(biāo);以實(shí)踐為核心重建彰顯專業(yè)學(xué)位特色的培養(yǎng)模式;以改革和創(chuàng)新為動力不斷完善專業(yè)學(xué)位研究生教育體制機(jī)制。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 新常態(tài) 專業(yè)學(xué)位研究生教育 培養(yǎng)模式 體制機(jī)制 改革創(chuàng)新
【基金】：西華師范大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項資金資助(2014)
【分類號】：G643
【正文快照】： 2015年,中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了從“高速增長”至“換擋降速、提質(zhì)增效”的“新常態(tài)”模式,當(dāng)前社會各個領(lǐng)域正在及時適應(yīng)“新常態(tài)”這一主旋律,特別是作為社會民生之首的教育事業(yè) 如何適應(yīng)“新常態(tài)”成為中國教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的核心問題,是中國教育發(fā)展轉(zhuǎn)入“提質(zhì)增效,內(nèi)涵式發(fā)展”

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1 記者 羅佳e⊥ㄑ對，

本文編號：1042096