行為貧困陷阱的心理機制與管理對策:基于認知與動機雙視角
發(fā)布時間:2023-02-11 08:59
借鑒行為經(jīng)濟學(xué)家開創(chuàng)的應(yīng)用行為決策于貧困研究的新范式,選取我國"連片特困地區(qū)"的貧困者為研究對象。首先建構(gòu)"認知和動機雙視角的行為貧困陷阱"的立論模型;然后通過"貧困所致認知后果影響后繼決策行為的心理機制和神經(jīng)機制",以及"貧困所致認知和動機后果共同影響后繼決策行為的作用機制"來探索貧困所致心理后果與后繼決策行為間的因果效應(yīng);最后進行"貧困所致認知功能改變影響后繼決策行為的隨機控制實驗"和"貧困所致自我認同改變影響后繼決策行為的現(xiàn)場干預(yù)研究",旨在通過"扶志和扶智"達到"授人以漁",并從中提煉出可供扶貧政策參考的管理對策。
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
1 問題提出
2 國內(nèi)外相關(guān)研究述評
2.1 從“貧困陷阱”到“行為貧困陷阱”
2.2 貧困所致心理后果的相關(guān)實證研究
2.2.1 貧困導(dǎo)致的壓力反應(yīng)和負性情緒
2.2.2 貧困導(dǎo)致的認知資源損耗
2.3 現(xiàn)有相關(guān)研究的局限
3 理論推導(dǎo)與模型建構(gòu)
3.1 理論推導(dǎo)
3.2 模型建構(gòu)
4 研究設(shè)計
4.1 研究1:檢驗認知與動機雙視角的行為貧困陷阱的關(guān)系模型
4.1.1 研究目的
4.1.2 研究對象
4.1.3 研究方法
4.1.4 研究工具
4.2 研究2:貧困所致認知后果影響后繼決策行為的作用機制
4.2.1 研究2a:貧困所致認知后果影響后繼決策行為的心理機制
4.2.2 研究2b:貧困所致認知后果影響后繼決策行為的認知神經(jīng)機制
4.3 研究3:貧困所致認知和動機后果共同影響后繼決策行為的作用機制
4.3.1 研究目的
4.3.2 研究對象
4.3.3 研究假設(shè)
4.3.4 研究設(shè)計
4.3.5 實驗材料及程序
4.4 研究4:貧困所致認知功能改變影響后繼決策行為的隨機控制實驗
4.4.1 研究4a:工作記憶訓(xùn)練改善貧困個體決策行為的隨機控制實驗
4.4.2 研究4b:想象未來訓(xùn)練改善貧困個體決策行為的隨機控制實驗
4.5 研究5:貧困所致自我認同改變影響決策行為的現(xiàn)場干預(yù)研究
4.5.1 研究5a:自我肯定改善提升貧困者決策質(zhì)量的現(xiàn)場干預(yù)研究
4.5.2 研究5b:自我效能提高改善貧困者決策質(zhì)量的現(xiàn)場干預(yù)研究
本文編號:3740090
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
1 問題提出
2 國內(nèi)外相關(guān)研究述評
2.1 從“貧困陷阱”到“行為貧困陷阱”
2.2 貧困所致心理后果的相關(guān)實證研究
2.2.1 貧困導(dǎo)致的壓力反應(yīng)和負性情緒
2.2.2 貧困導(dǎo)致的認知資源損耗
2.3 現(xiàn)有相關(guān)研究的局限
3 理論推導(dǎo)與模型建構(gòu)
3.1 理論推導(dǎo)
3.2 模型建構(gòu)
4 研究設(shè)計
4.1 研究1:檢驗認知與動機雙視角的行為貧困陷阱的關(guān)系模型
4.1.1 研究目的
4.1.2 研究對象
4.1.3 研究方法
4.1.4 研究工具
4.2 研究2:貧困所致認知后果影響后繼決策行為的作用機制
4.2.1 研究2a:貧困所致認知后果影響后繼決策行為的心理機制
4.2.2 研究2b:貧困所致認知后果影響后繼決策行為的認知神經(jīng)機制
4.3 研究3:貧困所致認知和動機后果共同影響后繼決策行為的作用機制
4.3.1 研究目的
4.3.2 研究對象
4.3.3 研究假設(shè)
4.3.4 研究設(shè)計
4.3.5 實驗材料及程序
4.4 研究4:貧困所致認知功能改變影響后繼決策行為的隨機控制實驗
4.4.1 研究4a:工作記憶訓(xùn)練改善貧困個體決策行為的隨機控制實驗
4.4.2 研究4b:想象未來訓(xùn)練改善貧困個體決策行為的隨機控制實驗
4.5 研究5:貧困所致自我認同改變影響決策行為的現(xiàn)場干預(yù)研究
4.5.1 研究5a:自我肯定改善提升貧困者決策質(zhì)量的現(xiàn)場干預(yù)研究
4.5.2 研究5b:自我效能提高改善貧困者決策質(zhì)量的現(xiàn)場干預(yù)研究
本文編號:3740090
本文鏈接:http://sikaile.net/jingjilunwen/nongyejingjilunwen/3740090.html
最近更新
教材專著