隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,新生代農(nóng)民工群體逐漸成為我國(guó)城市外來(lái)務(wù)工人員的主力軍,如何更好的解決隨遷子女的教育問(wèn)題,是當(dāng)前許多新生代農(nóng)民工關(guān)注的焦點(diǎn),這不僅關(guān)乎著千百萬(wàn)農(nóng)民工的切身利益,也關(guān)乎著城市化進(jìn)程的順利推進(jìn)。與上一代農(nóng)民工相比,新生代農(nóng)民工對(duì)子女的教育觀念和態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。那么他們對(duì)子女的教育期望究竟是怎樣的?對(duì)子女的教育期望和行為選擇是否一致?如果不一致,為什么會(huì)不一致?為此社會(huì)各界又能做些什么?本研究在進(jìn)入蘭州市務(wù)工的9戶新生代農(nóng)民工家庭實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上,通過(guò)質(zhì)性研究,采用主體敘述、微觀視角,對(duì)研究現(xiàn)象進(jìn)行深入探究,比較理想與現(xiàn)實(shí)的差異,分析新生代農(nóng)民工家長(zhǎng)對(duì)子女的教育期望、行為選擇的影響因素,以期為新生代農(nóng)民工對(duì)隨遷子女作出合理計(jì)劃,使子女得到更好的發(fā)展。立足文獻(xiàn),本研究將教育期望分為兩個(gè)部分,一是教育投入,包括學(xué)習(xí)環(huán)境、家�；�(dòng),二是教育產(chǎn)出,包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、道德品質(zhì)、人際交往、生活能力。本文通過(guò)質(zhì)性研究后得出以下結(jié)論:首先,父母對(duì)子女教育期望的一般特征。從調(diào)查結(jié)果上看,父母對(duì)子女在各方面的教育期望都是比較高的,在學(xué)習(xí)環(huán)境、家�；�(dòng)、道德品質(zhì)、人際交往、生活能力這5個(gè)方面... 

【文章來(lái)源】：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、研究緣起
    二、研究目的和研究意義
        (一) 研究目的
        (二) 研究意義
            1、理論意義
            2、實(shí)踐意義
    三、研究方法和研究對(duì)象
        (一) 研究方法
            1、文獻(xiàn)研究法
            2、調(diào)查研究法
        (二) 研究對(duì)象
    四、研究框架
    五、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        (一) 國(guó)外文獻(xiàn)綜述
            1、關(guān)于教育期望的概念
            2、關(guān)于父母教育期望與行為選擇
            3、關(guān)于父母教育期望的影響因素
        (二) 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述
            1、關(guān)于父母教育期望的概念
            2、關(guān)于父母教育期望與行為選擇
            3、關(guān)于父母教育期望的影響因素
        (三) 文獻(xiàn)評(píng)述
    六、創(chuàng)新點(diǎn)與不足
        (一) 創(chuàng)新點(diǎn)
        (二) 不足
第二章 研究的理論基礎(chǔ)
    一、核心概念界定
        (一) 新生代農(nóng)民工
        (二) 教育期望
        (三) 教育行為選擇
    二、相關(guān)理論基礎(chǔ)
        (一) 人力資本理論
        (二) 期望理論
        (三) 社會(huì)分層理論
第三章 蘭州市新生代農(nóng)民工子女教育期望與行為選擇的個(gè)案分析
    一、新生代農(nóng)民工概況
        (一) 總量持續(xù)增加,新生代占比過(guò)半
        (二) 高中及以上學(xué)歷農(nóng)民工占比有所提高
        (三) 第三產(chǎn)業(yè)農(nóng)民工占比接近一半
    二、蘭州市有關(guān)農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)的政策規(guī)定與執(zhí)行情況
    三、樣本基本情況
    四、教育期望
        (一) 學(xué)習(xí)環(huán)境
        (二) 家校互動(dòng)
        (三) 學(xué)習(xí)表現(xiàn)
        (四) 道德品質(zhì)
        (五) 人際交往
        (六) 生活能力
    五、行為選擇
        (一) 學(xué)習(xí)環(huán)境
        (二) 家校互動(dòng)
        (三) 學(xué)習(xí)表現(xiàn)
        (四) 道德品質(zhì)
        (五) 人際交往
        (六) 生活能力
    六、蘭州市新生代農(nóng)民工子女教育期望與行為選擇的一致性分析
        (一) 學(xué)習(xí)環(huán)境
        (二) 家�；�(dòng)
        (三) 學(xué)習(xí)表現(xiàn)
第四章 新生代農(nóng)民工子女教育期望與行為選擇的影響因素分析
    一、影響教育期望的因素
        (一) 政府教育政策
        (二) 工作生活經(jīng)歷和自我教育程度
        (三) 收入水平
        (四) 子女年齡
        (五) 中國(guó)傳統(tǒng)文化
    二、影響教育行為選擇的因素
        (一) 政策執(zhí)行情況
        (二) 城鄉(xiāng)二元戶籍制度的影響
        (三) 較弱的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
        (四) 工作性質(zhì)
        (五) 教育期望
第五章 結(jié)論與建議
    一、結(jié)論
    二、建議
        (一) 政府方面
            1、著力破除二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)
            2、進(jìn)一步改革戶籍制度,完善配套政策措施
        (二) 學(xué)校方面
            1、充分認(rèn)識(shí)農(nóng)民工子女教育的重要性
            2、努力營(yíng)造無(wú)歧視的校園文化
            3、共同建立相互協(xié)作的家�；�(dòng)
        (三) 家庭方面
            1、轉(zhuǎn)變對(duì)待子女的態(tài)度
            2、為子女提供更多精神上的支持
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
作者簡(jiǎn)介
導(dǎo)師簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]家庭社會(huì)資本在農(nóng)民工隨遷子女城市適應(yīng)中的作用研究[D]. 任英.蘭州大學(xué) 2016
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[9]進(jìn)京農(nóng)民工對(duì)其3-6歲子女的教育期望的個(gè)案研究[D]. 李媛.首都師范大學(xué) 2011
[10]私營(yíng)企業(yè)主對(duì)子女的教育期望及行動(dòng)策略研究[D]. 朱垣.華東師范大學(xué) 2011



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