發(fā)布時間：2021-05-22 18:50

　　我國自全面停止木材主伐以來,伊春林區(qū)大量的林場（所）被撤并,隨之產(chǎn)生大量的富余職工,解決富余職工轉(zhuǎn)崗問題成為國有林區(qū)改革的重要任務(wù)。由于轉(zhuǎn)崗職工轉(zhuǎn)崗安置困難而就業(yè)崗位又十分有限,如何充分發(fā)揮轉(zhuǎn)崗職工在轉(zhuǎn)崗崗位的存在價值就變得十分重要。提高轉(zhuǎn)崗職工的職業(yè)適應(yīng)能力不但可以提高轉(zhuǎn)崗職工個人及其家庭生活的幸福感,也積極促進(jìn)著企業(yè)的發(fā)展和國有林區(qū)改革。本文在全面停伐背景下,以伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工為研究對象,借鑒國內(nèi)外職業(yè)適應(yīng)能力的相關(guān)理論,以實地調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運用統(tǒng)計分析軟件SPSS的相關(guān)分析、因子分析、回歸分析等統(tǒng)計方法對伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力進(jìn)行實證分析。首先,在梳理國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,從人口統(tǒng)計特征方面、職業(yè)特征方面以及職業(yè)適應(yīng)能力五個維度出發(fā),結(jié)合伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工的特點設(shè)計伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力調(diào)查問卷,通過實地調(diào)研了解伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工概況,為伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力的研究提供現(xiàn)實依據(jù)。通過問卷收回的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)研結(jié)果,了解了伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力的總體水平,應(yīng)用T檢驗和方差分析等方法,分析了伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力的差異性;運用主因子分析和多元線性回歸分析方法,... 

【文章來源】：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
英文摘要
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內(nèi)外研究文獻(xiàn)評述
    1.4 研究內(nèi)容、方法及技術(shù)路線
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技術(shù)路線
2 相關(guān)概念界定與基礎(chǔ)理論
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 伊春林區(qū)
        2.1.2 轉(zhuǎn)崗職工
        2.1.3 職業(yè)適應(yīng)能力
    2.2 研究的基礎(chǔ)理論
        2.2.1 霍蘭德職業(yè)興趣理論
        2.2.2 大五人格理論
        2.2.3 生涯發(fā)展階段理論
    2.3 本章小結(jié)
3 伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工現(xiàn)狀及存在問題
    3.1 伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工整體現(xiàn)狀
        3.1.1 轉(zhuǎn)崗職工的數(shù)量情況
        3.1.2 轉(zhuǎn)崗職工的轉(zhuǎn)崗渠道
        3.1.3 轉(zhuǎn)崗職工的轉(zhuǎn)崗方向
        3.1.4 轉(zhuǎn)崗職工的收入情況
    3.2 伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工特點
        3.2.1 生產(chǎn)崗職工受影響最大
        3.2.2 森林管護(hù)經(jīng)營崗是政府安置的主要崗位
        3.2.3 自謀崗位以林下經(jīng)濟(jì)為主
        3.2.4 收入水平低
    3.3 伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工存在問題
        3.3.1 就業(yè)觀念陳舊
        3.3.2 工作技能單一落后
        3.3.3 就業(yè)收入低且穩(wěn)定性差
        3.3.4 工作積極性差
    3.4 本章小結(jié)
4 伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力調(diào)查
    4.1 研究設(shè)計及過程
        4.1.1 問卷設(shè)計
        4.1.2 樣本選取
        4.1.3 信效度檢驗
    4.2 問卷調(diào)查結(jié)果
        4.2.1 問卷調(diào)查結(jié)果的總體描述
        4.2.2 人口統(tǒng)計變量下調(diào)查結(jié)果描述
        4.2.3 職業(yè)特征變量下調(diào)查結(jié)果描述
    4.3 本章小結(jié)
5 伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力實證研究
    5.1 研究假設(shè)
        5.1.1 變量選取
        5.1.2 理論模型
        5.1.3 提出假設(shè)
    5.2 構(gòu)建伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力多元回歸模型
        5.2.1 多元回歸分析方法
        5.2.2 統(tǒng)計性檢驗
        5.2.3 模型回歸結(jié)果
    5.3 伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力影響因素分析
        5.3.1 人口統(tǒng)計變量對職業(yè)適應(yīng)能力影響顯著
        5.3.2 各主成份變量對職業(yè)適應(yīng)能力的影響有較大差異
        5.3.3 職業(yè)特征變量對職業(yè)適應(yīng)能力有顯著影響
    5.4 本章小結(jié)
6 提高伊春林區(qū)轉(zhuǎn)崗職工職業(yè)適應(yīng)能力的對策與建議
    6.1 提升轉(zhuǎn)崗職工的職業(yè)素養(yǎng)
        6.1.1 完善組織培訓(xùn)機(jī)制
        6.1.2 提升專業(yè)技能
        6.1.3 通過反思經(jīng)驗總結(jié)提升自我
    6.2 建立和諧的人際關(guān)系
        6.2.1 搭建工作溝通橋梁
        6.2.2 與同事之間多溝通
        6.2.3 與領(lǐng)導(dǎo)之間多交流
    6.3 改善組織工作環(huán)境
        6.3.1 改善辦公與生活環(huán)境
        6.3.2 營造公平民主的工作氛圍
        6.3.3 提高組織歸屬感和文化認(rèn)同感
    6.4 樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀
        6.4.1 加強(qiáng)對轉(zhuǎn)崗職工的思想引導(dǎo)
        6.4.2 積極調(diào)適就業(yè)心態(tài)
        6.4.3 加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃
    6.5 本章小結(jié)
7 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]失業(yè)、轉(zhuǎn)崗人員的再就業(yè)培訓(xùn)[J]. 張洪軍.  企業(yè)改革與管理. 2017(06)
[4]關(guān)于內(nèi)蒙古國有林區(qū)改革與發(fā)展的探索[J]. 徐兆海.  企業(yè)改革與管理. 2017(04)
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[6]大五人格宜人性與社會支持的現(xiàn)狀[J]. 王艷凈,耿曉偉.  中國健康心理學(xué)雜志. 2016(12)
[7]基于灰關(guān)聯(lián)的山西蘋果產(chǎn)量氣候影響因子分析及蘋果產(chǎn)量預(yù)測[J]. 申順吏,楊俊梅,鞏在武.  南方農(nóng)業(yè)學(xué)報. 2016(07)
[8]阿爾山建立生態(tài)林區(qū)管理新體制的思考[J]. 王先國.  農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備. 2016(07)
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博士論文
[1]鴨肫抗氧化肽特性及作用機(jī)理研究[D]. 蘇偉.貴州大學(xué) 2016
[2]新常態(tài)下黑龍江省國有林區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型問題研究[D]. 馬麗.東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
[3]企業(yè)員工職業(yè)適應(yīng)能力：測量及影響機(jī)制[D]. 王益富.西南大學(xué) 2014
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碩士論文
[1]大五人格與大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的關(guān)系：無聊傾向的中介作用[D]. 吳瓊.魯東大學(xué) 2017
[2]龍江森工林區(qū)職工轉(zhuǎn)崗就業(yè)問題研究[D]. 韓雪.哈爾濱工程大學(xué) 2015
[3]義教大學(xué)生人格特質(zhì)、職業(yè)傾向和心理健康研究[D]. 張敬璇.鄭州大學(xué) 2013
[4]M快遞公司攬投人員招聘選拔模式優(yōu)化設(shè)計[D]. 張喆.山東大學(xué) 2012
[5]朝鮮族小學(xué)教師職業(yè)適應(yīng)研究[D]. 李菊花.延邊大學(xué) 2012
[6]農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師職業(yè)適應(yīng)研究[D]. 崔新玲.陜西師范大學(xué) 2012
[7]校園招聘背景下重慶市碩士畢業(yè)生擇業(yè)心理的實證研究[D]. 李鵬.重慶大學(xué) 2011
[8]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定研究[D]. 謝峻鵬.內(nèi)蒙古大學(xué) 2011
[9]德尚公司核心員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理研究[D]. 史曉霞.蘭州大學(xué) 2011
[10]以職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計為核心的隧道股份公司人力資源管理和激勵機(jī)制的變革[D]. 丁治國.復(fù)旦大學(xué) 2009



本文編號：3201498