農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和重要保障,其健康發(fā)展直接影響著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。農(nóng)業(yè)科學(xué)研究是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)先進(jìn)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用的前提,而農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是聯(lián)系二者之間的重要環(huán)節(jié)。近些年,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工作的不斷開(kāi)展,當(dāng)前的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式在適應(yīng)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中,產(chǎn)生了很多不符合農(nóng)業(yè)新需求的問(wèn)題。安徽省地處我國(guó)華東地區(qū),是農(nóng)業(yè)大省,在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中占有舉足輕重的地位。本文主要針對(duì)安徽省目前存在的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式進(jìn)行分析研究,并根據(jù)調(diào)查采訪的結(jié)果和國(guó)外典型農(nóng)技推廣模式的分析,對(duì)省內(nèi)農(nóng)技推廣中遇到的阻礙開(kāi)展分析。與此同時(shí),對(duì)于在工作中遇到的障礙,以安徽省的實(shí)際省情為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)資料分析法、訪談法、以及因素分析法提出相應(yīng)的解決辦法和借鑒思路。從采訪調(diào)查結(jié)果來(lái)看,當(dāng)前安徽省的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式雖然在一定程度上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展,但是仍存在一些與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的地方。本文將安徽省內(nèi)一些典型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式作為研究對(duì)象,將研究背景、研究意義與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣相關(guān)的理論基礎(chǔ)作為出發(fā)點(diǎn)。同時(shí),結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的流程和規(guī)則,通過(guò)實(shí)地發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式獲取相關(guān)數(shù)據(jù),分析目前的農(nóng)技推廣模式... 

【文章來(lái)源】：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

–1技術(shù)路線圖

圖 1–2 農(nóng)業(yè)技術(shù)溝通理論模型圖Figure 1–2 Diagram ofAgricultural Technology Communication Theory Model2、農(nóng)民行為改變理論人類(lèi)在日常生活和工作中表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作，被定義為行為。從心理學(xué)的角度來(lái)看，行為來(lái)自人腦的輻射過(guò)程中形成的所謂意識(shí)。當(dāng)意識(shí)在行動(dòng)中表達(dá)時(shí)，它形成一個(gè)行動(dòng)。人的行為通常具有明確的目的性和傾向性，人們的心理需求或外部影響會(huì)使人產(chǎn)生某種想法，而這種想法能夠鼓勵(lì)人產(chǎn)生為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的行動(dòng)取向[11]。具體模型如圖 1-3 所示。

圖 1–2 農(nóng)業(yè)技術(shù)溝通理論模型圖–2 Diagram ofAgricultural Technology Communication Theory M論活和工作中表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作，被定義為行人腦的輻射過(guò)程中形成的所謂意識(shí)。當(dāng)意識(shí)在人的行為通常具有明確的目的性和傾向性，人們生某種想法，而這種想法能夠鼓勵(lì)人產(chǎn)生為了實(shí)模型如圖 1-3 所示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于鄉(xiāng)村振興背景下的小農(nóng)戶職業(yè)化培訓(xùn)思考[J]. 任珺.  農(nóng)民科技培訓(xùn). 2018(05)
[2]新時(shí)期加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的實(shí)踐與思考——以安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例[J]. 楊彩玲,竇莉,任玉婷,阮方鵬,周璐璐,王璽文.  農(nóng)業(yè)科技管理. 2018(01)
[3]農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的“嵌入性”發(fā)展模式分析[J]. 萬(wàn)昌禮.  鄉(xiāng)村科技. 2018(02)
[4]促進(jìn)呼和浩特職業(yè)學(xué)院農(nóng)業(yè)科技推廣的策略建議[J]. 楊培珍.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(02)
[5]以“互聯(lián)網(wǎng)+”助推農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的升級(jí)[J]. 李娟,張赟,崔寶花.  基層農(nóng)技推廣. 2018(01)
[6]農(nóng)業(yè)信息化與農(nóng)村信息化關(guān)系的探討[J]. 楊海明.  農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)與裝備. 2017(09)
[7]我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣模式存在的問(wèn)題及其改善措施[J]. 陳瓊.  南方農(nóng)業(yè). 2017(02)
[8]我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式文獻(xiàn)綜述研究[J]. 孟慶宇.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2017(14)
[9]農(nóng)業(yè)創(chuàng)新成果采用與擴(kuò)散研究[J]. 時(shí)琨杰.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2017(11)
[10]新平縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式優(yōu)化策略分析[J]. 李清熙.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2017(03)

博士論文
[1]基于農(nóng)戶需求視角的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式轉(zhuǎn)變研究[D]. 黃玉銀.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[2]我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣體制創(chuàng)新研究[D]. 鐘秋波.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2013
[3]多元化農(nóng)業(yè)推廣理論與實(shí)踐的研究[D]. 劉光哲.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2012

碩士論文
[1]涉農(nóng)企業(yè)主導(dǎo)型農(nóng)業(yè)科技推廣模式研究[D]. 卞愷潤(rùn).西北農(nóng)林科技大學(xué) 2017
[2]山東省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系研究[D]. 段耀宗.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016
[3]博羅縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[D]. 鄧燦武.華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016
[4]綏化市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式研究[D]. 李春嬋.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016
[5]農(nóng)業(yè)科技服務(wù)模式分析、借鑒與創(chuàng)新研究[D]. 王瑞萍.山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
[6]武漢市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式探析[D]. 任貴兵.江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
[7]安徽省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革研究[D]. 吳灝.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[8]中國(guó)、以色列農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系比較研究[D]. 張遠(yuǎn).湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[9]齊齊哈爾市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式研究[D]. 張玨瑩.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2014
[10]湖北省宜昌市農(nóng)業(yè)推廣模式研究[D]. 鄭晶.華中師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3003591