為了達到全面建成小康社會這個目標應極力推動農業(yè)農村發(fā)展,而農業(yè)農村發(fā)展的一個關鍵就是解決三農問題,培養(yǎng)及建設農業(yè)科技推廣人才隊伍。隨著新農村建設的不斷推進,在新的形勢和農業(yè)發(fā)展要求下,加強基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設是農業(yè)和農村經濟發(fā)展的基礎環(huán)節(jié),在農業(yè)和農村經濟發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。河北省目前整體的基層農技推廣人才隊伍建設已取得一定成就,但灤縣在發(fā)展中還存在較多問題。本文先闡述了農業(yè)技術推廣人才、基層農業(yè)技術推廣人才以及人才隊伍建設等概念,同時介紹了我國目前基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設的現狀以及河北省整體基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設的現狀,以實地調研數據資料為基礎,結合相關文獻和理論,對河北省灤縣范圍內的農業(yè)科技推廣人才隊伍建設的現狀、存在的主要問題及其制約因素進行了深入細致的分析研究,并參考了發(fā)達國家基礎農業(yè)科技推廣人才隊伍建設的經驗,提出了建立高素質的人才隊伍、建立多元化資金投入機制、劃分清楚管理與行政體制、發(fā)揮農業(yè)院校和科研單位的動力作用、鼓勵人才自我提升、保障基層農業(yè)科技推廣人員待遇和增加多樣化的培訓方式以及更新培訓內容的對策建議。這些對策與建議具有較強的可行性和可操作性,在一定程度上可促進基層農業(yè)科技推廣人才隊伍的建設。
【學位單位】：中南林業(yè)科技大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：F323.3
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景、目的及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的和意義
    1.2 國內外研究現狀
        1.2.1 國外研究現狀
        1.2.2 國內研究現狀
    1.3 研究內容
    1.4 研究方法
2 相關概念及理論基礎
    2.1 相關概念的界定
        2.1.1 農業(yè)技術推廣人才
        2.1.2 基層農業(yè)技術推廣人才
        2.1.3 人才隊伍建設
    2.2 理論基礎
        2.2.1 人力資源管理理論
        2.2.2 終身教育理論
        2.2.3 激勵理論
3 河北省灤縣基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設的現狀及問題
    3.1 灤縣基本現狀
    3.2 調查情況介紹
        3.2.1 調查問卷設計情況
        3.2.2 調查訪談情況
    3.3 河北省灤縣農業(yè)科技推廣人才隊伍建設現狀
        3.3.1 機構設置情況
        3.3.2 農技推廣人員結構
        3.3.3 農技推廣人員培訓與考核狀況
    3.4 灤縣基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設存在的問題
        3.4.1 農技推廣專業(yè)人員整體規(guī)模不足
        3.4.2 體制不順,機構設置不合理
        3.4.3 基層農技人員總體水平不高,難以適應農業(yè)現代化發(fā)展需要
        3.4.4 農業(yè)高校培養(yǎng)的農業(yè)人才離農問題
        3.4.5 培訓內容陳舊
        3.4.6 農技推廣經費匱乏,人才隊伍建設受限
        3.4.7 人才門檻不規(guī)范
        3.4.8 基層農業(yè)科技推廣人員對于自身角色沒有很好定位
4 基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設的國際經驗借鑒
    4.1 國外基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設的經驗
        4.1.1 美國農業(yè)科技推廣人才隊伍建設
        4.1.2 日本農業(yè)技術推廣人才隊伍建設
        4.1.3 法國農業(yè)技術推廣體系建設
    4.2 國外基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設經驗對河北灤縣的啟示
5 河北灤縣基層農業(yè)科技推廣人才隊伍建設的對策建議
    5.1 多渠道引入與培養(yǎng)農技人才,壯大農業(yè)科技人才隊伍
    5.2 劃分管理與行政體制界限,發(fā)揮兩級體系的真正作用
    5.3 發(fā)揮農業(yè)院校和科研院所的動力作用,強化人才培養(yǎng)多方聯(lián)動效應
    5.4 建立人才激勵機制,鼓勵人才自我提升
    5.5 增加多樣化的培訓方式,更新培訓內容
    5.6 開拓籌資渠道,建立多元化資金投入機制
參考文獻
附件: 河北省灤縣農業(yè)科技推廣人才隊伍建設調查問卷
致謝

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