本文選題：高職 + 旅游類學(xué)生�。� 參考：《學(xué)校黨建與思想教育》2013年15期

【摘要】：旅游業(yè)強勁的發(fā)展勢頭和對旅游從業(yè)人才的巨大需求,決定了社會對旅游從業(yè)人員的素質(zhì)要求越來越高。本文從職業(yè)素質(zhì)的概念入手,分析了高職旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育存在的五大主要問題,以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院為例提出了"333"的高職旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育實踐路徑。
[Abstract]:The strong development of tourism industry and the huge demand for tourism professionals determine that the quality of tourism professionals is becoming more and more demanding. Starting with the concept of professional quality, this paper analyzes the five major problems in vocational quality education of tourism students in higher vocational education. Taking the Tourism College of Wuhan Vocational and Technical College as an example, this paper puts forward the practical path of "333" in vocational quality education for tourism students in higher vocational colleges.
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與航空服務(wù)學(xué)院黨總支;武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與航空服務(wù)學(xué)院學(xué)生支部;
【分類號】：G711;F590-4

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃靜茹;吳柏祥;;論高職外語專業(yè)的職業(yè)屬性[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2010年05期

2 王民權(quán);梅曉妍;;職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中課堂教學(xué)策略的探索[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年02期

3 林巧;;高職院校職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育探討[J];學(xué)理論;2010年03期

4 陸益;;高職院校職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育漫談[J];文學(xué)教育(中);2011年04期

5 李世清;;我院加強學(xué)生職業(yè)道德與素質(zhì)養(yǎng)成教育的實踐[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年34期

6 趙巖;;高職學(xué)前教育專業(yè)輔導(dǎo)員工作芻議[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2006年01期

7 林明穗;素質(zhì)教育與高職教學(xué)計劃[J];三明高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2000年S3期

8 趙明;許曉林;蔣雪艷;鄒謙;尹元華;;強化職業(yè)養(yǎng)成教育 提升高職核心能力[J];濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2008年05期

9 彭遠威;陳國梁;;高職院校職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)的實施途徑[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年05期

10 付百紅;陳仕星;胡惠明;;“十佳”班委建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2010年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 湯光偉;;改革高職入口模式 促進職業(yè)教育健康發(fā)展[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

2 莊雷;任婉玲;;論高職示范院校跨越式發(fā)展與文化軟實力打造——昆明冶專示范建設(shè)的啟示與思考[A];云南省高職高專教育分會第七次全體理事會暨2011年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

3 解鵬;鄔雨剛;;新制度經(jīng)濟學(xué)視角的高職校企合作長效機制研究[A];中國農(nóng)學(xué)會教育專業(yè)委員會四屆二次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2010年

4 朱凱;孫鵬;;高職“灰領(lǐng)”人才培養(yǎng)模式的研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

5 劉春生;張宇;;關(guān)于建立完善的高等職業(yè)教育體系的研究[A];全面建設(shè)小康社會與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

6 劉志東;;韓國產(chǎn)學(xué)合作經(jīng)驗對建設(shè)沈陽高職綜合改革試驗區(qū)的啟示[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

7 楊家坤;;加強高職教師的職業(yè)素質(zhì)建設(shè) 提高學(xué)校軟實力[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

8 肖旭;陳群輝;;當前高職校企合作存在的問題及對策研究[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

9 趙后起;劉志國;;高職思想政治理論課教學(xué)改革的思考與實踐[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

10 李大偉;張雪梅;;建立職業(yè)素質(zhì)評價體系,搭建中職德育新舞臺[A];中國職教學(xué)會德育教育工作委員會德育教學(xué)研究會2010年年會論文集[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 蔣夫爾;“學(xué)生可持續(xù)發(fā)展是最大的民生”[N];新疆日報(漢);2011年

2 記者 曲廣寧;與全國高職分享發(fā)展、改革、管理經(jīng)驗[N];南方日報;2009年

3 王鳴琦　張勃 肖鑫鑫;櫛風沐雨鑄技能人才 厚積薄發(fā)展高職風采[N];陜西日報;2010年

4 胡文烽　本報記者 徐光明;在服務(wù)中贏得贊許和期待[N];中國教育報;2009年

5 滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教研究所所長 張健;高職科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有內(nèi)涵[N];中國教育報;2008年

6 ;航天精神 示范高職[N];重慶商報;2009年

7 浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職研究所所長 邱開金;如何正確認識高職生產(chǎn)性實訓(xùn)[N];中國教育報;2010年

8 本報記者 鐘偉;打造現(xiàn)代高職的“北侖模式”[N];中國教育報;2010年

9 本報記者 朱振國;高職,該不該升本科？[N];光明日報;2011年

10 艾前進　李心Zs 沈林;克難而進·江西環(huán)院塑精神[N];中國綠色時報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 余秀琴;中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期職業(yè)教育集團化發(fā)展[D];天津大學(xué);2009年

2 杜安國;中國高等職業(yè)教育財政研究[D];財政部財政科學(xué)研究所;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 龔英姿;高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 羅慶林;職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)代化問題研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

3 張盈;中外高職課程設(shè)置的比較研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

4 徐卓恒;藝術(shù)類高等職業(yè)院校景觀設(shè)計教學(xué)對策研究[D];中國美術(shù)學(xué)院;2012年

5 許亞瓊;活動導(dǎo)向的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 韓麗君;高職FZ專業(yè)頂崗實習管理模式改進研究[D];山東大學(xué);2010年

7 薛丹華;職場學(xué)習視角下的中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育研究[D];蘇州大學(xué);2011年

8 柳智英;中職財經(jīng)類雙師型教師隊伍建設(shè)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

9 時春梅;高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)開發(fā)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 居曉瑋;高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀與對策[D];蘇州大學(xué);2010年

，

本文編號：2054462