本文選題：旅游實(shí)踐教學(xué) + 職業(yè)生涯　； 參考：《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2013年04期

【摘要】：旅游行業(yè)的員工流動(dòng)率普遍較高,受教育者在進(jìn)入特定的勞動(dòng)力細(xì)分市場(chǎng)后,跨地域、跨行業(yè)轉(zhuǎn)換工作的頻度要高于其他專業(yè)的畢業(yè)生,其職業(yè)生涯面臨著終身模式向碎片模式轉(zhuǎn)變。高校旅游管理專業(yè)在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革時(shí),應(yīng)從受教育者的整個(gè)職業(yè)生涯著眼,根據(jù)其在未來職場(chǎng)中職務(wù)晉升階梯的特征,科學(xué)地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容體系,并通過相應(yīng)的激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行,幫助其在未來的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
[Abstract]:The turnover rate of employees in tourism industry is generally high. After entering a specific labor market, educators switch jobs more frequently across regions and industries than graduates with other specialties. His career is faced with the life-long mode to the debris mode. When carrying out the practical teaching reform, the tourism management major in colleges and universities should set up the teaching goal and content system scientifically according to the characteristics of the post promotion ladder in the future job market according to the whole career of the educatee. And through the corresponding incentive and supervision mechanism to help them realize their life value in the future career.
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)旅游管理系;黑龍江大學(xué);
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目(20110490339)
【分類號(hào)】：F590-4;G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1944330