本文關(guān)鍵詞：教師績效工資改革的問題與對策研究

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【摘要】：我國教師工資制度改革雖然取得了巨大的成績,但也存在一些問題一直未能有效解決,如教師工資水平偏低、工資的保障和激勵作用不足等。同時,社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化給教師收入分配帶來了新問題,這些問題構(gòu)成了教師績效工資制度改革的背景。因此,研究教師績效工資政策實(shí)施過程及其相關(guān)理論,對實(shí)現(xiàn)改革預(yù)期目標(biāo)具有重要意義。 論文主要從以下幾個方面展開： 第一章緒論。對文章的研究背景、研究內(nèi)容、研究方法、研究目的、研究意義進(jìn)行闡述,界定績效、教師績效等概念,對有關(guān)教師工資改革的歷史、理論等方面的研究現(xiàn)狀做了文獻(xiàn)綜述。 第二章評述了教師績效工資制度改革的背景。建國后的中小學(xué)教師工資制度改革歷經(jīng)職務(wù)等級工資、結(jié)構(gòu)工資、技術(shù)等級工資和崗位績效工資。改革之后,教師工資水平進(jìn)一步提高,工資的激勵性增強(qiáng),促進(jìn)了教師工資的制度化,國家開始嘗試從宏觀上調(diào)控教師工資。但教師工資水平仍然偏低,工資的保障和激勵作用不足,教師工資收入差距明顯,有的縣級財政能力有限,應(yīng)承擔(dān)的教師工資責(zé)任得不到落實(shí)。實(shí)施組合工資、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、增強(qiáng)工資激勵性是教師工資改革的方向。 第三章從理論上探討了績效工資。貨幣化工資是教師績效工資的基礎(chǔ),管理學(xué)相關(guān)理論對績效工資從心理學(xué)的角度進(jìn)行了闡釋,完善了績效工資理論。目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和公平是設(shè)計績效工資制度的三個基本要求,績效工資一般有績效加薪、次性獎金和個體激勵計劃三種形式�？冃ЧべY一般包括目標(biāo)、指標(biāo)、績效考核和分配幾個環(huán)節(jié),其中績效考核又包括考核目標(biāo)、考核內(nèi)容指標(biāo)、考核主體、考核方法、考核的準(zhǔn)備和實(shí)施、考核結(jié)果的使用等流程�？冃Э己诵枰⒁獾膯栴}包括考核對象心理和行為上的抵觸、過度量化或量化不足、考核過度依賴學(xué)生成績等。 第四章對教師績效工資政策中的問題進(jìn)行了歸納和分析。提高教師工資水平、縮小教師收入差距、增加工資激勵性是教師績效工資改革的基本目標(biāo)。各地教師績效考核內(nèi)容一般分為工作量、工作內(nèi)容或過程、工作成效三部分,對象包括了校長、班主任和管理人員等,考核結(jié)果采用強(qiáng)制分布的辦法。論文選取了北京延慶區(qū)、江蘇宜興市、浙江省、上海師范大學(xué)附屬外國語小學(xué)的績效工資方案進(jìn)行論述。理論依據(jù)缺乏、目標(biāo)模糊、改革缺乏制度保障、獎勵性績效工資基礎(chǔ)化、考核的信度和效度不足等是各地政策普遍存在的問題。 第五章論述了教師績效工資政策的實(shí)施中的問題。本章選取政策實(shí)施個案作為研究對象,從師資、教育教學(xué)設(shè)施、教育管理等方面分析政策實(shí)施的環(huán)境問題,其次政策宣傳和政策實(shí)施準(zhǔn)備不足,績效考核過程粗糙、內(nèi)容片面,教師績效工資分配平均化和獎勵性工資固定化等現(xiàn)象比較突出。本章選取其中一個學(xué)校作為案例,重點(diǎn)從考核和分配兩個方面評述了整個過程。 第六章針對教師績效工資政策執(zhí)行過程中的問題提出對策與建議。針對政策背景、政策及其實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,績效工資實(shí)施過程中應(yīng)合理減輕縣級學(xué)校主管部門政策細(xì)化的責(zé)任,真正發(fā)揮基礎(chǔ)性績效工資的保障作用,明確政策制定的民主程序和公開制度,政策傾斜幅度應(yīng)有明確的指標(biāo),管理人員的獎勵性績效工資額度應(yīng)有明確的限制,從政策上保證教師績效工資方案的簡便易行。
【關(guān)鍵詞】：教師 績效工資 考核
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G475
【目錄】：

• 論文摘要6-8
• ABSTRACT8-12
• 第一章 緒論12-22
• 一、問題的提出12-13
• 二、研究目的和意義13
• 三、文獻(xiàn)綜述13-19
• 四、概念界定19-20
• 五、研究內(nèi)容和方法20-21
• 六、創(chuàng)新之處21-22
• 第二章 教師績效工資制度改革的背景22-39
• 一、教師工資制度改革的歷史22-28
• 二、目前我國教師工資存在的問題28-33
• 三、教師工資制度改革的趨勢33-39
• 第三章 薪酬管理理論中的績效工資39-48
• 一、績效工資理論39-42
• 二、設(shè)計績效工資制度42-43
• 三、理論中的績效考核43-48
• 第四章 政策中的教師績效工資48-66
• 一、政策目標(biāo)48-49
• 二、政策內(nèi)容49-61
• 三、政策的缺陷和不足61-66
• 第五章 教師績效工資政策實(shí)施中的問題66-79
• 一、政策實(shí)施的環(huán)境問題66-69
• 二、政策實(shí)施準(zhǔn)備不足69-70
• 三、政策實(shí)施過程簡單粗糙70-76
• 四、教師績效工資實(shí)施的個案分析76-79
• 第六章 改進(jìn)教師績效工資政策的思考與建議79-84
• 一、合理分擔(dān)政策制定和細(xì)化的責(zé)任79-80
• 二、健全政策實(shí)施的制度保障80-81
• 三、充分發(fā)揮基礎(chǔ)性績效工資的保障作用81
• 四、設(shè)定具體的政策傾斜數(shù)額和分配比例81-82
• 五、績效考核及其結(jié)果的使用82-84
• 結(jié)語84-85
• 附錄85-92
• 參考文獻(xiàn)92-100
• 后記100-101

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 韋林華;;美國高�？冃ЧべY制度對我國高職院校績效工資改革的啟示[J];柳州師專學(xué)報;2012年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李令令;美國公立中小學(xué)教師績效工資制研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 宋曉寧;義務(wù)教育階段教師績效工資改革調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2012年

3 宋玲;小學(xué)教師績效工資制度實(shí)施存在的問題與對策研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

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本文編號：525703