【摘要】：近年來(lái),面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的制約,很多國(guó)內(nèi)外學(xué)者從不同角度展開(kāi)了分析和討論,并提出了針對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的諸多研究。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。做好會(huì)計(jì)工作不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí),更需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力。為了使高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)能盡快適應(yīng)會(huì)計(jì)工作崗位,應(yīng)以工作過(guò)程為導(dǎo)向和以能力為本位,對(duì)當(dāng)前的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行重構(gòu)�；诠ぷ鬟^(guò)程導(dǎo)向,針對(duì)當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)方面存在的重理論、輕實(shí)踐,忽視會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)的問(wèn)題,對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)模式研究進(jìn)行了探索。 本文首先介紹研究的背景和起因以及關(guān)于高職會(huì)計(jì)理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)改革模式的闡述。 其次,從各個(gè)角度分別綜合分析現(xiàn)行高職會(huì)計(jì)一體化教學(xué)模式的存在的問(wèn)題和不足。 再次,從構(gòu)建高職會(huì)計(jì)一體化教學(xué)模式的原則和具體操作闡述了高職會(huì)計(jì)一體化教學(xué)模式的路徑選擇。 最后通過(guò)一體化教學(xué)模式后評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建的闡述,提出了對(duì)于一體化模式的評(píng)價(jià)和改進(jìn)兩個(gè)層次的反思。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G712.4;F230-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2614728