發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 15:09

  本文關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究

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【摘要】： 模擬教學(xué)是近年來許多本科院校的教育研究機(jī)構(gòu)和教育工作者都在探索的一種新型教學(xué)模式。模擬教學(xué)本身所具備的實(shí)用性和科學(xué)性,使得越來越多的教育機(jī)構(gòu)和教育工作者在逐漸的探索過程中從理論上對(duì)其予以肯定并在實(shí)踐中逐步使之完善。 在財(cái)經(jīng)類專業(yè)中實(shí)施模擬教學(xué),既可以鞏固學(xué)生的理論知識(shí),又可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,尤其是縮短畢業(yè)生就業(yè)崗位適應(yīng)期,是財(cái)經(jīng)類專業(yè)特點(diǎn)與人才培養(yǎng)需求結(jié)合的必然結(jié)果。然而由于模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的模糊性,使得這種新型的教學(xué)手段存在諸多像模擬內(nèi)容簡(jiǎn)單、教學(xué)要求低、模擬教學(xué)方法單一、教學(xué)組織過于粗糙等問題,嚴(yán)重影響了模擬教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。 本文在界定了模擬教學(xué)內(nèi)涵,簡(jiǎn)述了國(guó)內(nèi)外在這一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀之后,針對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)過程中目前存在的問題,如強(qiáng)調(diào)模擬教學(xué)形式、忽視模擬教學(xué)內(nèi)容、模擬教學(xué)活動(dòng)缺乏整體協(xié)調(diào)、模擬內(nèi)容簡(jiǎn)單、模擬教學(xué)考核方式不科學(xué)、對(duì)模擬教學(xué)效果缺乏有效的監(jiān)控措施和指標(biāo)體系等,提出了構(gòu)建以理論研究為指導(dǎo),以監(jiān)控政策機(jī)制為保證,以監(jiān)控要素體系、要素評(píng)價(jià)體系、組織結(jié)構(gòu)為核心,以監(jiān)控保障體系為建設(shè)目標(biāo)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的設(shè)想。同時(shí)也提出必須強(qiáng)化財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系信息溝通和信息反饋等相關(guān)措施,力求通過科學(xué)規(guī)范的財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,對(duì)其模擬課程教學(xué)進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo),以促進(jìn)模擬教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)模擬教學(xué)的廣泛應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】：財(cái)經(jīng)類專業(yè) 模擬教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控體系 教學(xué)評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：F0-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1. 引言8-21
• 1.1 選題的緣由及研究的意義8-12
• 1.1.1 選題的緣由8-10
• 1.1.2 研究的意義10-11
• 1.1.3 關(guān)鍵詞解釋11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-19
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-19
• 1.3 主要研究方法和基本思路19-21
• 1.3.1 研究方法19
• 1.3.2 研究的基本思路19-21
• 2. 建立財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的意義21-34
• 2.1 模擬教學(xué)的特點(diǎn)及在財(cái)經(jīng)類專業(yè)中的應(yīng)用21-26
• 2.1.1 模擬教學(xué)的涵義及特點(diǎn)21-23
• 2.1.2 財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)施模擬教學(xué)的意義23-26
• 2.2 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)存在的問題、原因及質(zhì)量監(jiān)控的意義26-34
• 2.2.1 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)存在的問題26-29
• 2.2.2 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)存在問題的原因29-32
• 2.2.3 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控的意義32-34
• 3. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立34-58
• 3.1 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)34-40
• 3.1.1 建立財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的基本策略34-37
• 3.1.2 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)37-40
• 3.2 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要素系統(tǒng)的建立40-48
• 3.2.1 確定財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要素的原則40-42
• 3.2.2 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要素及其系統(tǒng)設(shè)計(jì)42-48
• 3.3 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)的建立48-56
• 3.3.1 建立模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)的原則和依據(jù)48-50
• 3.3.2 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)的構(gòu)成50-56
• 3.4 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息系統(tǒng)和組織機(jī)構(gòu)的建立56-58
• 3.4.1 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息系統(tǒng)的建立56
• 3.4.2 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置56-58
• 4. 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)踐嘗試及改進(jìn)策略58-64
• 4.1 財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的初步實(shí)踐58-59
• 4.2 完善財(cái)經(jīng)類專業(yè)模擬教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建議59-64
• 4.2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，各部門通力合作59-60
• 4.2.2 相互促進(jìn)，全方位實(shí)施監(jiān)控60-61
• 4.2.3 修訂與完善模擬教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度文件61-62
• 4.2.4 針對(duì)問題，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)62-64
• 結(jié)語64-65
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 致謝68-69

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 郭曉明;張衛(wèi)平;;高職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建[J];財(cái)會(huì)通訊;2010年30期

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本文編號(hào)：742050