發(fā)布時(shí)間：2017-07-19 01:10

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展理論及其應(yīng)用研究

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【摘要】：信息技術(shù)引起信息爆炸,導(dǎo)致現(xiàn)代生產(chǎn)方式和社會(huì)生活方式由以物質(zhì)和能源技術(shù)為主要支撐的傳統(tǒng)模式向以信息技術(shù)支撐的網(wǎng)絡(luò)化模式轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變引起了哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等許多學(xué)科的共同關(guān)注,地理學(xué)也不例外。區(qū)域是地理學(xué)研究的核心,區(qū)域發(fā)展是地理學(xué)研究的主要領(lǐng)域�？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步是區(qū)域發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,信息的零時(shí)空共享給區(qū)域發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn),為了適應(yīng)這個(gè)迅速變化和不確定性的時(shí)代,如何運(yùn)用信息和創(chuàng)造知識(shí)成為所有區(qū)域發(fā)展的關(guān)鍵。 本論文從綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、區(qū)域科學(xué)等學(xué)科的理論與方法,將區(qū)域視為一個(gè)發(fā)展有機(jī)體,認(rèn)為區(qū)域主體與環(huán)境之間存在強(qiáng)烈的互動(dòng),區(qū)域主體是區(qū)域發(fā)展的內(nèi)因,環(huán)境是外因,區(qū)域主體的能動(dòng)性和創(chuàng)造性決定區(qū)域的發(fā)展方向。論文以系統(tǒng)闡述學(xué)習(xí)型區(qū)域形成與發(fā)展的機(jī)制為核心,包括學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展動(dòng)力機(jī)制、協(xié)同機(jī)制、地域分異機(jī)制、調(diào)控機(jī)制,從企業(yè)層面、產(chǎn)業(yè)層面和區(qū)域?qū)用娣謩e研究學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展機(jī)理,探索學(xué)習(xí)本質(zhì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系、知識(shí)生產(chǎn)與價(jià)值實(shí)現(xiàn)和區(qū)域發(fā)展之間的關(guān)系,闡釋學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展的內(nèi)在邏輯,構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展框架。 全文雖然由九個(gè)部分組成,但主要包含論文鋪墊、理論構(gòu)建、理論應(yīng)用和結(jié)論四大部分。 論文鋪墊部分包括引言、第一章和第二章,主要為研究學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展理論進(jìn)行背景分析和提供基礎(chǔ)理論。引言部分提出了區(qū)域發(fā)展存在的四個(gè)理念問(wèn)題、研究的理論與實(shí)踐意義,構(gòu)建出論文寫(xiě)作的基本邏輯框架與結(jié)構(gòu)并提出了論文的研究方法。第一章從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論、空間關(guān)系理論、發(fā)展階段理論與發(fā)展觀等方面對(duì)區(qū)域發(fā)展理論進(jìn)行綜述和評(píng)價(jià),提出本論文研究的要點(diǎn)及價(jià)值所在。第二章則從語(yǔ)義學(xué)角度對(duì)學(xué)習(xí)、區(qū)域的概念、內(nèi)涵及其特征進(jìn)行了較為詳盡的闡釋,并從發(fā)展的角度認(rèn)為學(xué)習(xí)型區(qū)域的內(nèi)涵由五個(gè)方面體現(xiàn):學(xué)習(xí)成為區(qū)域發(fā)展的根本途徑;網(wǎng)絡(luò)協(xié)同成為發(fā)展重要的動(dòng)力;主體能動(dòng)響應(yīng)環(huán)境變化;知識(shí)生產(chǎn)具有高度根植性;以信息技術(shù)為支撐。 理論探索部分是論文的核心,主要闡述學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展機(jī)制,包括第三章到第六章的內(nèi)容。第三章認(rèn)為信息化、全球化和動(dòng)態(tài)市場(chǎng)是學(xué)習(xí)型區(qū)域產(chǎn)生的誘導(dǎo)機(jī)制。信息技術(shù)使信息成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素,傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式、區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在改變,社會(huì)階層分異、組織管理模式、勞動(dòng)關(guān)系也隨之改變,虛擬空間拓寬了傳統(tǒng)的空間研究。全球化與地方化互動(dòng),既增加了區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治文化發(fā)展的壓力,也增加了市場(chǎng)拉力和擴(kuò)大了學(xué)習(xí)與知識(shí)交流的渠道。作為信息和知識(shí)交換的動(dòng)態(tài)市場(chǎng)是學(xué)習(xí)型區(qū)域形成的最直接的外部因素,創(chuàng)新是動(dòng)態(tài)市場(chǎng)形成的根本動(dòng)力。第四章主要從區(qū)域內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制角度分析區(qū)域發(fā)展,認(rèn)為,知識(shí)生產(chǎn)已經(jīng)由傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代模式變革,企業(yè)成為知識(shí)生產(chǎn)的主體,知識(shí)生產(chǎn)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)生產(chǎn)的核心,知識(shí)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)是學(xué)習(xí)型企業(yè)形成的必要條件。地方生產(chǎn)系統(tǒng)之間的協(xié)同也是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。論文認(rèn)為,企業(yè)間知識(shí)結(jié)
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)型區(qū)域 區(qū)域發(fā)展 機(jī)制 東北地區(qū)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：F061.5
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-11
• 引言 學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展理論的研究背景及研究意義11-23
• 第一節(jié) 區(qū)域發(fā)展理論中學(xué)習(xí)問(wèn)題的提出及研究意義11-18
• 一、問(wèn)題的提出11-13
• 二、研究的理論與實(shí)踐意義13-18
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展理論的研究結(jié)構(gòu)與研究方法18-23
• 一、研究的邏輯結(jié)構(gòu)與章節(jié)安排18-20
• 二、研究方法20-23
• 第一章 學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展理論與相關(guān)研究成果的回顧與述評(píng)23-33
• 第一節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論23-26
• 一、古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論23
• 二、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)23-24
• 三、新增長(zhǎng)理論24-25
• 四、學(xué)習(xí)型經(jīng)濟(jì)理論25-26
• 第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展的空間關(guān)系理論26-31
• 一、均衡與非均衡增長(zhǎng)理論26-27
• 二、勞動(dòng)地域分工理論與競(jìng)爭(zhēng)理論27-28
• 三、區(qū)域?qū)W習(xí)理論28-31
• 第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段理論與區(qū)域發(fā)展觀31-33
• 一、區(qū)域發(fā)展階段理論31
• 二、有關(guān)區(qū)域發(fā)展觀理論31-33
• 第二章 學(xué)習(xí)型區(qū)域的基本概念、內(nèi)涵與特征33-45
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)與區(qū)域的基本概念33-37
• 一、學(xué)習(xí)33-36
• 二、區(qū)域36-37
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)型區(qū)域的概念及其內(nèi)涵37-45
• 一、學(xué)習(xí)型區(qū)域的概念辨析37-40
• 二、從發(fā)展角度理解學(xué)習(xí)型區(qū)域的基本內(nèi)涵40-45
• 第三章 學(xué)習(xí)型區(qū)域形成的宏觀環(huán)境與條件45-58
• 第一節(jié) 信息技術(shù)與學(xué)習(xí)型區(qū)域的形成45-50
• 一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特征45-48
• 二、區(qū)域社會(huì)文化發(fā)展的新趨勢(shì)48-49
• 三、區(qū)域互動(dòng)空間體系的形成49-50
• 第二節(jié) 全球化與學(xué)習(xí)型區(qū)域的發(fā)展50-53
• 一、作為互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程的全球化與地方化51
• 二、全球化的壓力與拉力51-53
• 第三節(jié) 動(dòng)態(tài)市場(chǎng)與學(xué)習(xí)型區(qū)域的出現(xiàn)53-58
• 一、市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的深入53-55
• 二、動(dòng)態(tài)市場(chǎng)與學(xué)習(xí)55-58
• 第四章 學(xué)習(xí)型區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展58-79
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)型企業(yè)的形成與發(fā)展58-66
• 一、知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變58-59
• 二、學(xué)習(xí)型企業(yè)概念與基本類型59-61
• 三、學(xué)習(xí)型企業(yè)的知識(shí)生產(chǎn)61-64
• 四、學(xué)習(xí)型企業(yè)知識(shí)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)64-66
• 第二節(jié) 區(qū)域?qū)W習(xí)型生產(chǎn)系統(tǒng)66-79
• 一、區(qū)域知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)66-67
• 二、知識(shí)的結(jié)構(gòu)性互補(bǔ)67-70
• 三、區(qū)域知識(shí)網(wǎng)絡(luò)70-74
• 四、非貿(mào)易依賴74-79
• 第五章 學(xué)習(xí)型區(qū)域的空間分異和時(shí)間演化79-97
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)型區(qū)域的空間分異79-90
• 一、學(xué)習(xí)的地域根植性79-81
• 二、知識(shí)的空間分布81-83
• 三、區(qū)位選擇與知識(shí)的可接近性83-86
• 四、知識(shí)的空間非均衡運(yùn)動(dòng)86-90
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)型經(jīng)濟(jì)地域演化過(guò)程與基本形態(tài)90-97
• 一、學(xué)習(xí)的路徑依賴與鎖定90-92
• 二、區(qū)域發(fā)展階段與類型92-94
• 三、學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展階段94-97
• 第六章 學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展的宏觀調(diào)控97-109
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)型區(qū)域宏觀調(diào)控的動(dòng)因97-102
• 一、知識(shí)和學(xué)習(xí)的市場(chǎng)失靈97-99
• 二、學(xué)習(xí)的社會(huì)排斥與區(qū)域公正99-101
• 三、地方化與全球化的沖突與協(xié)調(diào)101-102
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)型區(qū)域宏觀調(diào)控目的、原則與方法102-109
• 一、調(diào)控目的102-103
• 二、調(diào)控原則103-105
• 三、調(diào)控方式105-109
• 第七章 學(xué)習(xí)型區(qū)域發(fā)展理論在東北老工業(yè)基地改造中的應(yīng)用109-146
• 第一節(jié) 蘇格蘭學(xué)習(xí)型區(qū)域的建設(shè)109-117
• 一、蘇格蘭區(qū)域發(fā)展概況109-111
• 二、從問(wèn)題區(qū)域到學(xué)習(xí)型區(qū)域的途徑與方式111-116
• 三、一些啟示116-117
• 第二節(jié) 東北區(qū)域?qū)W習(xí)條件分析117-122
• 一、自然環(huán)境條件對(duì)東北區(qū)域?qū)W習(xí)的影響117
• 二、東北區(qū)域?qū)W習(xí)的歷史回溯117-120
• 三、當(dāng)代東北的學(xué)習(xí)環(huán)境條件120-122
• 第三節(jié) 東北區(qū)域?qū)W習(xí)能力的現(xiàn)狀與問(wèn)題122-136
• 一、東北區(qū)域?qū)W習(xí)能力現(xiàn)狀122-131
• 二、東北區(qū)域?qū)W習(xí)問(wèn)題所在131-136
• 第四節(jié) 學(xué)習(xí)是東北區(qū)域振興的唯一途徑136-146
• 一、加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)136-138
• 二、加強(qiáng)以企業(yè)為核心的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)138-139
• 三、加強(qiáng)文化建設(shè)139-140
• 四、東北區(qū)域產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略140-143
• 五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)143-146
• 結(jié)語(yǔ)146-150
• 參考文獻(xiàn)150-161
• 后記161-163
• 在學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表論文及著作情況163

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 程強(qiáng);顧新;;學(xué)習(xí)型區(qū)域與政府的地位和作用[J];華東經(jīng)濟(jì)管理;2011年04期

2 張林;;學(xué)習(xí)型區(qū)域與東北區(qū)域轉(zhuǎn)型[J];經(jīng)濟(jì)地理;2008年01期

3 張林;;區(qū)域知識(shí)系統(tǒng)的協(xié)同研究[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2008年03期

4 張林;;區(qū)域知識(shí)管理的目標(biāo)、原則與方式研究[J];人文地理;2007年01期

5 王菁;周素萍;;區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中行為主體的博弈分析——基于學(xué)習(xí)型區(qū)域的視角[J];商業(yè)時(shí)代;2013年14期

6 馬君;謝勇旗;;學(xué)習(xí)型區(qū)域視角下高職院校面臨的挑戰(zhàn)與策略研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年25期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 倪外;基于低碳經(jīng)濟(jì)的區(qū)域發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 楊章賢;信息時(shí)代區(qū)域發(fā)展與城市規(guī)劃響應(yīng)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 趙晶媛;區(qū)域知識(shí)管理的若干問(wèn)題及北京研發(fā)中心成長(zhǎng)[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2006年

4 王晰巍;知識(shí)供應(yīng)鏈構(gòu)建模式及運(yùn)行機(jī)制研究[D];吉林大學(xué);2006年

5 楊冬梅;創(chuàng)新型城市的理論與實(shí)證研究[D];天津大學(xué);2006年

6 戴東強(qiáng);新形勢(shì)下我國(guó)都市工業(yè)園創(chuàng)新機(jī)制與模式研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

7 鄧草心;高校在學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新中的作用研究[D];武漢大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 馬麗;學(xué)習(xí)型區(qū)域與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[D];四川大學(xué);2006年

2 房瑞民;遼東半島學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)構(gòu)建及實(shí)施評(píng)價(jià)[D];燕山大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：560572