商科類課程由于具有較強的專業(yè)性,知識相對繁雜和零散,因此需要針對具體的學科教育進行創(chuàng)新,以促進教學水平的提升。針對傳統(tǒng)微觀經(jīng)濟學教學課堂存在的弊端,存在部分學生不夠積極主動,導致課堂效果不好。針對新時期下的商科課堂教育,借助互聯(lián)網(wǎng)教學平臺,從教學內(nèi)容、教學方法、教學評價和教學實踐體系等多個維度進行分析,不斷完善微觀經(jīng)濟學的教學課堂基礎設計,以改善教學效果。

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【文章目錄】：
一、商科微觀類經(jīng)濟學教學現(xiàn)狀與存在的問題
    （一）商科類微觀經(jīng)濟學教學模式落后
    （二）微觀經(jīng)濟學教學技術過于陳舊
    （三）微觀經(jīng)濟學教學課堂趣味性不足
二、微觀經(jīng)濟學課堂教學效果提升策略
    （一）利用線上資源，建立以學生為主的翻轉(zhuǎn)課堂
    （二）針對商科類專業(yè)教材定制專業(yè)教學大綱
    （三）多維度開展教學評價評估與重視信息化
三、結語



本文編號：4019335