發(fā)布時(shí)間：2024-11-05 07:53

　　 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中,參與活動的三類主體所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)體會對于進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的成果及實(shí)驗(yàn)室管理水平具有重要的價(jià)值,應(yīng)加以積累及利用。經(jīng)驗(yàn)體會在知識管理中屬于隱性知識管理的范疇,論文以此為基礎(chǔ),探討了將隱性知識管理的思想及方法引入到經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中的必要性,并提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中隱性知識的管理策略。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 高校隱性知識管理
2 隱性知識管理的現(xiàn)狀
    2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中隱性知識結(jié)構(gòu)
    2.2 隱性知識管理現(xiàn)存不足
3 隱性知識管理策略
    (1) 改變重理論, 輕實(shí)踐的思想。
    (2) 重視學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室管理人員的隱性知識。
    (3) 明確學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中隱性知識的分布結(jié)構(gòu)。
    (4) 建立基于網(wǎng)絡(luò)的隱性知識積累與共享平臺。
        ① 用戶管理子系統(tǒng):
        ② 個(gè)人隱性知識收集子系統(tǒng):
        ③ 隱性知識共享子系統(tǒng):
    (5) 建立健全機(jī)制, 保障隱性知識的積累與共享。
4 結(jié) 語



本文編號：4011470