經管類實驗教學活動中,參與活動的三類主體所產生的經驗體會對于進一步提升實驗教學活動的成果及實驗室管理水平具有重要的價值,應加以積累及利用。經驗體會在知識管理中屬于隱性知識管理的范疇,論文以此為基礎,探討了將隱性知識管理的思想及方法引入到經管類實驗教學管理中的必要性,并提出了實驗教學管理中隱性知識的管理策略。

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【文章目錄】：
0 引 言
1 高校隱性知識管理
2 隱性知識管理的現(xiàn)狀
    2.1 實驗教學過程中隱性知識結構
    2.2 隱性知識管理現(xiàn)存不足
3 隱性知識管理策略
    (1) 改變重理論, 輕實踐的思想。
    (2) 重視學生和實驗室管理人員的隱性知識。
    (3) 明確學生實驗過程中隱性知識的分布結構。
    (4) 建立基于網絡的隱性知識積累與共享平臺。
        ① 用戶管理子系統(tǒng):
        ② 個人隱性知識收集子系統(tǒng):
        ③ 隱性知識共享子系統(tǒng):
    (5) 建立健全機制, 保障隱性知識的積累與共享。
4 結 語



本文編號：4011470