隨著社會經濟發(fā)展,市場對經濟管理類人才需求量持續(xù)增加,要求高校及時轉變教學模式,培養(yǎng)市場所需的高素質人才。高校經濟管理類專業(yè)實踐教學體系建設時,要選擇合適的模式,提高實踐教學質量。文中以實踐教學體系為切入點,分析完善實踐教學體系的措施。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(38)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、高校經濟管理類專業(yè)實踐教學面臨的問題
    （一）實踐教學重視度的問題
    （二）高校學生實踐基礎問題
    （三）實踐課程設施存在問題
    （四）師資力量建設問題
三、高校經濟管理類專業(yè)實踐教學體系建設措施
    （一）轉變教學觀念，豐富課堂教學方法
    （二）制定教學計劃，提升學生綜合素養(yǎng)
    （三）聯(lián)系實際情況，提升學生實踐能力
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)角度對經濟管理類專業(yè)實踐教學體系的優(yōu)化研究[J]. 李俊.  科教導刊(下旬). 2019(04)
[2]高校經濟管理類專業(yè)實踐教學體系與機制建設探析[J]. 崔興佳.  納稅. 2018(17)
[3]協(xié)同發(fā)展視角下的黑龍江省民辦普通高校經濟管理類專業(yè)實訓教學[J]. 譚琳元.  現(xiàn)代經濟信息. 2016(18)
[4]工科特色與經濟管理類專業(yè)深度融合的課程建設與改革研究——基于地方應用型工科高校背景的思考[J]. 萬勇.  云南農業(yè)大學學報(社會科學版). 2014(04)



本文編號：3458480