課程考試是提高教學(xué)質(zhì)量、檢驗教與學(xué)效果及培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié),基本功能包括:考核功能、導(dǎo)向功能、激勵功能、反饋功能。多年來,盡管我們目前的考試方式及評價體系已經(jīng)發(fā)揮了很重要的作用,但是面對新時期的職業(yè)教育現(xiàn)狀,考試存在上述功能發(fā)揮不足的現(xiàn)象。從診斷性考試的激勵功能著手,研究職業(yè)院校經(jīng)管類專業(yè)課程的考試改革,分析現(xiàn)行考試制度在考試的激勵功能上存在的問題,提出經(jīng)管類專業(yè)課程考試與評價體系的改革方法和措施,在《市場營銷學(xué)》等經(jīng)管類課程中進(jìn)行試點改革,初顯成效。此研究與改革對于提高職業(yè)院校學(xué)生的考試激勵功能有一定的理論和實踐意義。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育課程考試改革的必要性
二、研究思路和方法
三、現(xiàn)行考試制度在考試的激勵功能上存在的問題
    1. 考核形式單一，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力
    2. 考試作弊嚴(yán)重，容易形成群體效應(yīng)
    3. 人才培養(yǎng)方案的實踐環(huán)節(jié)太少
四、基于強(qiáng)化考試的激勵功能為目標(biāo)的經(jīng)管類課程考試與評價體系改革方法
    1. 依據(jù)方針政策，推動人文素養(yǎng)高、職業(yè)能力強(qiáng)的綜合測評
    2. 改革培養(yǎng)方案，形成各學(xué)科、各專業(yè)體系化的考試制度
    3. 根據(jù)學(xué)生特點，創(chuàng)建人性化、多維度的考試考核機(jī)制
五、考試考核改革的措施和成效
    1.“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”雙驅(qū)動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
    2. 主觀與客觀相結(jié)合多維評價，利用現(xiàn)代化考試軟件
    3. 主動與被動相結(jié)合兩手齊抓，利用學(xué)生特點個性考核
    4. 考試考核改革取得的成效
六、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高師院校課程考試評價分析——基于學(xué)生的視角[J]. 鄭雪靜.  安順學(xué)院學(xué)報. 2014(01)
[2]對大學(xué)課程考試的若干思考[J]. 盧小新.  考試周刊. 2011(46)



本文編號：3344728