隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)于高端人才需求缺口也在不斷擴(kuò)大,隨之而來(lái)的快速培養(yǎng)模式下的培養(yǎng)質(zhì)量也成為了當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。除此之外,隨著專業(yè)碩士的出現(xiàn),學(xué)術(shù)型碩士如何區(qū)別培養(yǎng),提高其科研能力成為了很多高校經(jīng)管類院校培養(yǎng)的難題。通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)、歐洲以及日本在經(jīng)管類學(xué)術(shù)型研究生科研能力培養(yǎng)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有助于幫助我國(guó)高校吸收其在研究生科研能力培養(yǎng)方面的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),為我國(guó)高校提升經(jīng)管類學(xué)術(shù)研究生的科研能力提供啟示和借鑒。 

【文章來(lái)源】：對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、美國(guó)經(jīng)管類學(xué)術(shù)型研究生科研能力培養(yǎng)模式
    （一）重視經(jīng)管學(xué)科與不同專業(yè)的交叉培養(yǎng)
    （二）重視不同環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新精神培養(yǎng)
二、日本經(jīng)管類學(xué)術(shù)型研究生科研能力培養(yǎng)模式
    （一）專業(yè)性和綜合性的課程設(shè)置
    （二）指導(dǎo)小組制式的導(dǎo)師模式
    （三）官產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)模式
三、歐洲經(jīng)管類學(xué)術(shù)型研究生科研能力培養(yǎng)模式
    （一）自由創(chuàng)新的教育思想
    （二）多樣的導(dǎo)師指導(dǎo)模式
    （三）重視實(shí)踐科研能力
四、結(jié)論與啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美、德、日三國(guó)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式比較與啟示[J]. 李峻,陳鶴鳴.  研究生教育研究. 2013(01)
[2]日本大學(xué)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式[J]. 楊建廣.  中國(guó)冶金教育. 2012(02)
[3]國(guó)外高校教師如何培養(yǎng)研究生的科研能力[J]. 李宏祥,王燕妮.  高等教育研究學(xué)報(bào). 2008(01)
[4]中美碩士研究生教育比較及啟示[J]. 吳杰,仵春.  科學(xué)咨詢(決策管理). 2007(09)
[5]國(guó)際研究生教育現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)分析[J]. 楊頡.  學(xué)位與研究生教育. 2005(08)
[6]自由教育思想影響下的英國(guó)教育實(shí)踐及其啟示[J]. 李國(guó)慶.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2005(03)



本文編號(hào)：3303626