乘數(shù)原理是凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的"基石",在凱恩斯宏觀經(jīng)濟(jì)理論和政策主張中具有極其重要的地位,也是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)分析的重要工具。乘數(shù)原理,也稱乘數(shù)效應(yīng),是指一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所引起的連鎖反應(yīng)。這個(gè)原理是在對(duì)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行抽象的理論概括而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中之所以會(huì)產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng),這是因?yàn)閲窠?jīng)濟(jì)的各部門之間存在相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系,一個(gè)部門的支出將是另一個(gè)部門的收入。得到收入的部門,又會(huì)發(fā)生支出,進(jìn)而成為另一個(gè)部門的收入。如此循環(huán)下去,最終收入的增加將是最初支出的好幾倍。學(xué)習(xí)掌握乘數(shù)原理能夠幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生學(xué)懂宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)具有重要的意義。為此,筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從乘數(shù)原理教學(xué)實(shí)踐入手論述該問題。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(43)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 乘數(shù)原理
二 教學(xué)體會(huì)
    （一） 乘數(shù)原理毋容置疑
    （二） 乘數(shù)如何確定
        1.三部門經(jīng)濟(jì)中的各種乘數(shù)
        2.四部門經(jīng)濟(jì)中的各種乘數(shù)
    （三） 乘數(shù)原理新解
    （四） 比例稅條件下的乘數(shù)比定量稅更有說服力
    （五） 乘數(shù)模型的應(yīng)用價(jià)值很大
    （六） 乘數(shù)理論有一定的局限性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3153610