目前,線上線下混合式教學是高校教師們積極嘗試和探索的教學方式之一,這種教學模式有助于提高學生學習興趣、提高教師教學效率、提升課程教學質(zhì)量。該文以"工程經(jīng)濟學"課程為例,探討課程線上平臺搭建和資源建設(shè)、線上線下混合式教學的探索與實踐,并針對該課程教學現(xiàn)狀,討論在開展混合式教學中存在的主要問題,分析問題成因,給出了解決問題的方法和途徑。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程線上資源建設(shè)
二、線上線下混合式教學的實踐
    1. 課程資源的推送。
    2. 學生學習效果的反饋。
    3. 師生互動交流。
    4. 學習過程的評價與量化。
三、問題及對策分析
    1. 線上學習效果的評價公平性問題。
    2. 采取線上線下混合式教學，總課時過大的問題。
    3. 移動端學習不便的問題。
四、結(jié)語



本文編號：3152780