在清晰界定新商科內(nèi)涵與外延的基礎(chǔ)上,以新商科人才需求特征為導(dǎo)向,尋找其與財(cái)經(jīng)高校人才需求之間的差距,提出了財(cái)經(jīng)高校應(yīng)如何更好滿足新商科人才需求的幾點(diǎn)建議,旨在能夠更好地建設(shè)我國財(cái)經(jīng)類高校,使其能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,培養(yǎng)出適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的新商科人才。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2019,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 新商科概念及其人才培養(yǎng)特征
    1.1 新商科的內(nèi)涵與外延
    1.2 新商科人才培養(yǎng)需求特征
        1.2.1 要求具有“新商業(yè)”情商。
        1.2.2 要求培養(yǎng)復(fù)合型人才。
        1.2.3 要求課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無縫對(duì)接。
        1.2.4 對(duì)雙師型師資提出需求。
2 新商科人才需求與財(cái)經(jīng)高校人才培養(yǎng)模式之間的差距
    2.1 新商科人才素質(zhì)需求與財(cái)經(jīng)高校人才培養(yǎng)理念不統(tǒng)一
    2.2 財(cái)經(jīng)高校課程設(shè)置脫離新商科課程內(nèi)容需求
    2.3 財(cái)經(jīng)高校師資教研無法滿足新商科人才雙師型需求
3 新商科背景下財(cái)經(jīng)高校人才培養(yǎng)模式的完善
    3.1 科學(xué)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)體系
    3.3 推動(dòng)“雙師型”師資建設(shè)
    3.4 綜合利用優(yōu)勢資源平臺(tái)
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職新商科產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制研究[J]. 鄭毅,王慧敏.  機(jī)械職業(yè)教育. 2018(06)
[2]新工科背景下地方性高校計(jì)算機(jī)類課程建設(shè)的研究與探索[J]. 張磊,于莉莉,王斌,張旭.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2018(16)
[3]關(guān)于高職“新商科”人才培養(yǎng)理念的探索[J]. 姚建鳳.  中國商論. 2018(14)
[4]信息技術(shù)課程基于“翻轉(zhuǎn)課堂+工作坊”的新型混合式教學(xué)模式研究[J]. 王艷艷.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2018(09)
[5]新工科建設(shè)背景下高校工程人才培養(yǎng)芻論[J]. 費(fèi)翔.  教育評(píng)論. 2017(12)
[6]財(cái)經(jīng)高校人才培養(yǎng)模式的革新方法研究論述[J]. 胡夢月,王心怡,張瑜.  中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì). 2017(07)



本文編號(hào)：3135333