地方本科院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,地方本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了其課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)模式及課程教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)突出應(yīng)用性,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。以宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例,深入分析目前地方本科院校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)存在的問題,并在此基礎(chǔ)上提出了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的對策與建議。 

【文章來源】：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2020,31(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 地方本科院校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)存在的主要問題
    1.1 教學(xué)方法傳統(tǒng)，教學(xué)手段單一
    1.2 重視理論教學(xué)，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
    1.3 教材過于理論化，缺乏特色
    1.4 專業(yè)教師不足，授課教師素質(zhì)不高
    1.5 教學(xué)效果評價(jià)不高，學(xué)生滿意度較低
2 地方本科院校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革對策建議
    2.1 改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段
    2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力
    2.3 編寫特色教材，提高教材質(zhì)量
    2.4 加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師授課技能
    2.5 重視學(xué)生評價(jià)主體，提高學(xué)生滿意度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)探討[J]. 朱逸軒.  現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版). 2019(04)
[2]地方應(yīng)用型本科院校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的若干思考——以巢湖學(xué)院為例[J]. 梁三金,余雷,方玲.  巢湖學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)改革的探索和實(shí)踐[J]. 邵慰,馮程.  管理觀察. 2017(13)
[4]《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程本科教學(xué)中的幾點(diǎn)思考[J]. 陳作成,蔣坤.  教育教學(xué)論壇. 2016(37)



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