創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)體系研究
發(fā)布時間:2021-03-06 08:50
創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要內容,是新時代我國建設創(chuàng)新型國家對高校提出的戰(zhàn)略要求,是高等教育面向未來,提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必然選擇;诖吮尘跋,本文闡述了培養(yǎng)創(chuàng)新型財經人才的重要意義,并且全面分析當前高校創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題,提出了高校構建創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)體系的要素和策略。
【文章來源】:內蒙古科技與經濟. 2019,(18)
【文章頁數】:3 頁
【文章目錄】:
1 高校創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題
1.1 高校創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
1.2 高校創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)存在的問題
1.2.1 教學模式陳舊。
1.2.2 基礎理論知識薄弱。
1.2.3 教師缺乏實踐能力。
2 高校構建創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)體系的要素和策略
2.1 高校構建創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)體系的要素
2.1.1 科學合理的知識體系。
2.1.2 創(chuàng)新的思維方式。
2.1.3 創(chuàng)新實踐所需要具備的關鍵能力。
2.1.4 具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2.2 高校構建創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)體系策略
2.2.1 更新教學理念。
2.2.2 改善教學設備。
2.2.3 增強高校與企業(yè)聯(lián)合。
2.2.4 轉變考核機制。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]財經應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的校企“共振雙贏”實習實踐模式及管理探討[J]. 劉倩,于瑞卿,張紅霞. 智庫時代. 2019(31)
[2]國際化、數字化背景下市場營銷專業(yè)實踐教學模式創(chuàng)新研究[J]. 張智榮,韓慶齡. 內蒙古財經大學學報. 2016(02)
[3]基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的市場營銷專業(yè)實踐教學改革研究——以內蒙古財經大學為例[J]. 林海英,張智榮. 物流科技. 2015(12)
[4]基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的財經類大學教學范式改革探索——以貴州財經大學為例[J]. 蔣馨嵐,彭亞偉. 科技風. 2015(16)
[5]“3+3”財經人才培養(yǎng)模式的思考與探索[J]. 樊麗明. 中國高教研究. 2015(05)
[6]基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的財經類大學教學實踐[J]. 駱美. 大學(研究版). 2015(03)
[7]基于情商教育的創(chuàng)新型財經類大學生人才培養(yǎng)機制分析[J]. 黎紅梅. 湖南財政經濟學院學報. 2012(05)
[8]基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的財經類專業(yè)實踐性教學體系構建[J]. 王秀芳,杜英娜,趙增峰,王建中. 河北農業(yè)大學學報(農林教育版). 2009(04)
[9]創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)模式研究[J]. 孫錚. 湖南商學院學報. 2009(06)
[10]架構實踐性教學體系 打造創(chuàng)新型財經人才[J]. 劉燦,毛洪濤. 中國高等教育. 2008(21)
本文編號:3066793
【文章來源】:內蒙古科技與經濟. 2019,(18)
【文章頁數】:3 頁
【文章目錄】:
1 高校創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題
1.1 高校創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
1.2 高校創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)存在的問題
1.2.1 教學模式陳舊。
1.2.2 基礎理論知識薄弱。
1.2.3 教師缺乏實踐能力。
2 高校構建創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)體系的要素和策略
2.1 高校構建創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)體系的要素
2.1.1 科學合理的知識體系。
2.1.2 創(chuàng)新的思維方式。
2.1.3 創(chuàng)新實踐所需要具備的關鍵能力。
2.1.4 具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2.2 高校構建創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)體系策略
2.2.1 更新教學理念。
2.2.2 改善教學設備。
2.2.3 增強高校與企業(yè)聯(lián)合。
2.2.4 轉變考核機制。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]財經應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的校企“共振雙贏”實習實踐模式及管理探討[J]. 劉倩,于瑞卿,張紅霞. 智庫時代. 2019(31)
[2]國際化、數字化背景下市場營銷專業(yè)實踐教學模式創(chuàng)新研究[J]. 張智榮,韓慶齡. 內蒙古財經大學學報. 2016(02)
[3]基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的市場營銷專業(yè)實踐教學改革研究——以內蒙古財經大學為例[J]. 林海英,張智榮. 物流科技. 2015(12)
[4]基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的財經類大學教學范式改革探索——以貴州財經大學為例[J]. 蔣馨嵐,彭亞偉. 科技風. 2015(16)
[5]“3+3”財經人才培養(yǎng)模式的思考與探索[J]. 樊麗明. 中國高教研究. 2015(05)
[6]基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的財經類大學教學實踐[J]. 駱美. 大學(研究版). 2015(03)
[7]基于情商教育的創(chuàng)新型財經類大學生人才培養(yǎng)機制分析[J]. 黎紅梅. 湖南財政經濟學院學報. 2012(05)
[8]基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的財經類專業(yè)實踐性教學體系構建[J]. 王秀芳,杜英娜,趙增峰,王建中. 河北農業(yè)大學學報(農林教育版). 2009(04)
[9]創(chuàng)新型財經人才培養(yǎng)模式研究[J]. 孫錚. 湖南商學院學報. 2009(06)
[10]架構實踐性教學體系 打造創(chuàng)新型財經人才[J]. 劉燦,毛洪濤. 中國高等教育. 2008(21)
本文編號:3066793
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