以面向經(jīng)管類本科生的《管理信息系統(tǒng)》課程為例,探討了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一全新理念融入專業(yè)課程教學的必要性,設計了適用于該課程的包含教學目標制定、教學方案開發(fā)、教學過程實施、教學評價與反饋等環(huán)節(jié)在內(nèi)的全過程教學模式及具體實現(xiàn)方法。該課程教學設計思路具有系統(tǒng)性和可操作性,以期能為高校培養(yǎng)有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新型人才提供參考與借鑒。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(上旬刊). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入《MIS》課程教學的必要性
    1.豐富教學形式,強化學生學習的主體地位。
    2.開拓學生思維,培養(yǎng)學生數(shù)字化創(chuàng)新意識。
    3.全過程體驗,提升學生數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入《MIS》課程的教學模式建構(gòu)
    1.課程教學目標確定。
    2.課程教學方案開發(fā)階段。
        （1）互聯(lián)網(wǎng)時代的MIS概述專題。
        （2）MIS的技術基礎設施專題。
        （3）IT使能的產(chǎn)品、商業(yè)模式、業(yè)務流程和管理決策創(chuàng)新專題。
        （4）MIS的建設和管理專題。
        （5）課程項目綜合實踐專題。
    3.課程教學過程實施階段。
    4.教學效果的考核與評價階段。
四、結(jié)語



本文編號：3031116