以《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程為例,通過對經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告分析,了解實(shí)踐教學(xué)活動的效果。研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生基本完成了實(shí)踐任務(wù),對專業(yè)知識有了更深的理解,同時(shí)對實(shí)踐公司的發(fā)展、人才和文化也有了更多的認(rèn)識,實(shí)踐教學(xué)活動對學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知、現(xiàn)實(shí)思考和個(gè)人發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響。另外,兩個(gè)不同的專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)活動中在專業(yè)知識學(xué)習(xí)、實(shí)踐企業(yè)認(rèn)識、個(gè)人心得體會等方面的收獲也存在一定差異。盡管兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生基本完成了實(shí)踐任務(wù),但都缺乏對實(shí)踐對象的特色和關(guān)鍵問題的關(guān)注及深入理解。 

【文章來源】：大眾科技. 2020,22(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 專業(yè)知識的學(xué)習(xí)
    2.1 對企業(yè)生產(chǎn)流程的認(rèn)識
    2.2 對企業(yè)區(qū)位布局影響因素的認(rèn)識
    2.3 對企業(yè)和園區(qū)產(chǎn)生影響的認(rèn)識
3 對實(shí)踐企業(yè)的認(rèn)識
4 個(gè)人收獲與體會
5 結(jié)論



本文編號：3015775