在新文科理念指導(dǎo)下,構(gòu)建更加契合當(dāng)代大學(xué)生特征的智慧教學(xué)模式,是當(dāng)前高校課堂教學(xué)改革面臨的重要任務(wù)。文章闡述了新文科對(duì)課堂教學(xué)改革的新要求,然后提出了通過(guò)智慧教學(xué)模式提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)現(xiàn)路徑。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、智慧教學(xué)模型提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑
    （一）依靠VR課件和思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
    （二）以任務(wù)為依托，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能
    （三）提供個(gè)性化需求，豐富學(xué)生所需的創(chuàng)新資源
    （四）融合“線上”與“線下”學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍
二、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)“雨課堂”智慧教學(xué)體系的構(gòu)建
    （一）“雨課堂”智慧型教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    （二）建設(shè)“雨課堂”智慧教學(xué)興趣與創(chuàng)新模塊
    （三）建設(shè)“雨課堂”教學(xué)共享資源庫(kù)
    （四）建設(shè)“雨課堂”智慧教學(xué)團(tuán)隊(duì)
三、“雨課堂”智慧教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制研究
    （一）學(xué)習(xí)者效果評(píng)價(jià)
    （二）教學(xué)者效果評(píng)價(jià)
    （三）“雨課堂”智慧教學(xué)模式與其他教學(xué)模式的比較
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 蘇華山,張運(yùn)峰,呂文慧.  大學(xué)教育. 2016(12)
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[3]探析宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)范式改革中自主學(xué)習(xí)教學(xué)的運(yùn)用[J]. 林紅斌.  教育教學(xué)論壇. 2015(01)
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本文編號(hào)：2968471