大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用有利于改進(jìn)高校教學(xué)模式并進(jìn)一步完善課程教學(xué)體系。作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)和核心課程——"宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)"對(duì)教學(xué)方式要求較高,但目前仍存在本土化內(nèi)容不足、教學(xué)模式單一、考核方式固定化等問題。因此,需要合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)理念和技術(shù),優(yōu)化教學(xué)理念,探索數(shù)字化、智能化的教學(xué)方式。在教學(xué)實(shí)踐中,通過創(chuàng)新教學(xué)方式、注重案例教學(xué)、推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)等途徑進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式,增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足新時(shí)期對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格提出的更高要求。 

【文章來(lái)源】：樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,35(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、目前“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)存在的主要不足
    （一）教學(xué)內(nèi)容本土化程度較低
    （二）教學(xué)模式仍然較為單一
    （三）考核方式偏向固定化
    （四）教學(xué)內(nèi)容未能結(jié)合不同專業(yè)的具體需求
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)面臨的新機(jī)遇
    （一）有利于推動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的優(yōu)化
    （二）實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的供需有機(jī)銜接
    （三）更好促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色
    （四）進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容并提升教學(xué)效果
三、新時(shí)期優(yōu)化“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)方式的路徑選擇
    （一）基于大數(shù)據(jù)進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)理念
    （二）合理安排授課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)因需施教
    （三）開展研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)效果
    （四）優(yōu)化課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)師資力量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2960986