本文關鍵詞：產學研有效合作的制度經濟學分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網友pw4463近日為您收集整理了關于產學研有效合作的制度經濟學分析的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：摘要處于新世紀與體制轉型時期的中國,不僅經濟體制(尤其是所有制結構)在不斷變革,產學研有效合作的體制也需要不斷創(chuàng)新。體制是制度要素的集合體,但并不是全部制度的組合(如不包括道德規(guī)范和風俗習慣),也不是制度的簡單組合。新制度經濟學意義下的“制度”是指約束、激勵或協(xié)調人與人之間交易關系的行為規(guī)則、規(guī)范、穩(wěn)定的習俗習慣或意識形態(tài)。產學研合作領域中的制度是導致產學研資源配置效率高低的決定性因素,是制約產學研有效合作的內生變量。從制度因素入手,探討產學研有效合作體制改革的方向,是當前教育領域新興的研究課題。本文試圖運用科斯和諾斯等人創(chuàng)立的新制度經濟學理論和方法,研究產學研合作的交易成本及長期契約與組織化,從一個全新視角考察我國產學研有效合作的改革方向。本文運用了新制度經濟學的交易成本理論、產權制度理論、不完全契約理論、制度理論,從一個側面解釋、分析并預言了我國產學研有效合作制度安排方面的制度之路。全文共分六部分:導言,闡明產學研合作的歷史背景及研究意義,指明本文的研究思路和研究方法。第一章,我國產學研合作中存在的問題,闡明我國產學研合作關系失衡問題,技術供給問題、技術需求問題、利益分配問題、風險投資問題。第二章,產學研有效合作的制度分析,運用新制度經濟學的相關理論,分析產學研合作交易成本和長期契約與組織化。第三章,加速我國產學研合作的宏觀對策,闡明加強產學研有效合作的環(huán)境建設、風險投資等機制建設。第四章,加強產學研合作的具體途徑,分別從政府、學研、產業(yè)三個方面指出為加強產學研有效合作需要努力的方向。結論,提出加強我國產學研有效合作的政策建議。關鍵詞:產學研合作:契約:交易成本;新制度經濟學Thefinalp缸isconclusionandsetsfol伯thesuggestionsoneIltlancingthee仃bctivecooperationaIIlongindustry,schoolandresearch.Keywords:cooperationamor培industry’schoolandrcsearch,coIl仃act,traIlsactioncost.newinstinnionaleconomics獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得東北師范大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所作的任何貢獻均已在論文中作了明橢簍篡篡旌隧吼地學位論文作者簽名彳刊圣絲篁墮日期:2竺!墨￡學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,即:東北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權東北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索,可以采用影印、索弓l或其他復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論學位論文作者簽本授權書)指導教師簽名:日期:遞塹垂日期:學位論文作者畢業(yè)后去向:工作單位:通訊地址:電話:郵編:;i言一、產學研合作問題的歷史背景產學磺合終怒源予莢國讒S2年矮蠢瓣《葵避爾法案》(MorrillAet>,燕法案清楚規(guī)定獲贈土地的大學有義務從事農業(yè)與機械業(yè)知識的培訓和教育工作,培葵穩(wěn)應的人奠。之后1887年,莛重通過《赫奇法寰》(瞧tchAet),1914年邋邋史密斯一雷佛法案(smith~LeverAct),都以配套經費的方式,鼓勵大學與企業(yè)聞進紓會作研究,強誕大學配會企業(yè)鬟求,進行耀關應用性的磺究及務融實驗。獎國全部由政府經費資助的產學研合作方式,不但促成了研發(fā)成果加速商品化,熨為企業(yè)界培育搬了許多一撬人彥,累積了大量的技術研發(fā)能量。自美之后,歐洲、亞洲簿世界許多國家政府相繼積極撼動相關產學研合作政繁,致力于推動產學研合作。我國扶1992年開展“產學研工程”潮現在雖然只有短短十幾年對聞,但是贏棱的產學研結合取得了長足的進展,總體上起到了促進闌民經濟發(fā)展、加快科技產韭純酌步筏、推動高等學棱靜教育教鬻改革遺程的俸掰。其體表現在;商校菔努市場的意識增強;越來越多的科技成果進入市場和企業(yè);高校與企業(yè)的結合同憝緊密;企韭困轉億高�？萍即R藹獲藏,高校瞧馱企駐界獲褥了較多躬資源,促進了學校的發(fā)展;對企業(yè)的技術起到了巨大作用。由于我國的社會主義市場經濟體裁遙處子健全和寵饕徐駿,經濟獲窿與資潦聚霉豹市場純爨在不藪筑蓖,饅猖產學研工程的效果與社會的需求與發(fā)展步伐仍存在著較大的麓距。產學研合作翁效果勢不÷分駐萋,葵主要淘繇有:產學磅縫合關系失簿霾題、技米耄}l給閡題、技術需求問題、利益分配問題、風險投資問題、產學雙方價值觀的差異簿問題。產學疆臺終效暴不顯著懿主要漂因是髂糕秘規(guī)鼷存在潤題。本文扶剿度經濟學稷角分析產學研合作效果不顯著的問題并掇出相成的解決辦法。因為“十一五”是念瑟建設小康社會豹重簧越麓,輿霄承上寇下懿終爆,也楚科技發(fā)展敕關鍵時緞。我國科學技術發(fā)展將落安自主、熏點跨越、支撐發(fā)展、弓}領未l采的指導方針,深餞科技體測改革,以劃魔推動科技:墻霄企業(yè)技術能力,弗為我圍中長期科技發(fā)燧奠定舉實的科技體制麟礎、條件基礎和人才耩礎�！�,如何更好地發(fā)揮產學磅有效食作柬增強自主能力具有十分麓要的意義。二、產學研合作的概念、要素與模式(一)產學會季箏豹穰念要是①奉書編≮綴,黨黲l六耩五串令會《建漫》學習轆蛩{『}蠲。耗囊:黨建讀物耄數紙20齬年,183搬第一章我國產學研合作的組織方式及存在的問題一、產學研合作的組織方式產學研合作是指以企業(yè)為主,企業(yè)、大學、科研單位及政府的相關部門為追求發(fā)展目標,在利益趨動下,運用各自資源相互協(xié)作所進行的經濟和社會活動。其活動結果是,實現了資源在新起點的配置。在產學研合作中,企業(yè)、大學、科研單位都是合作的主體,三者關系平等,都有從自身優(yōu)勢出發(fā)獲得最大利益的需求。當主體各方以自身優(yōu)勢換取對方優(yōu)勢時,這種合作活動的動機便形成了。自改革開放尤其是1992年實施“產學研聯(lián)合丌發(fā)工程”以來,我國在產學研合作方面,不僅環(huán)境得到了明顯改善,產學研合作的進程逐步加快,科技成果轉化率漸趨增高,而且呈現出合作層次不斷提高的特點。產學研合作首先是從項目合作即產學研合作的第一層次開始的,表現為以項目為紐帶來聯(lián)系產學研各方,開展技術轉讓、技術改造、技術服務;隨著合作各方對合作內容的要求不斷提高,大學、研究所與企業(yè)之間開始著手建立較長期的全面性合作關系一產學研合作的第二層次,這種合作形式的重點為法人之間全面的合作關系,而不是單個項目的具體合作。在法人之間簽訂的全面合作協(xié)議中,產學研合作的基本內容往往都包含在內了,包括技術轉讓、技術丌發(fā)、技術咨詢、技術服務和人員培訓等;產學研合作的第三個層次是指綜合性大學或研究院所與地方(省、市、縣)或某個行業(yè)間進行的全面合作。這三個層次是逐步發(fā)展起來的,從第一層到第三層經歷了若干年。到了第三層后,才有可能對產學研合作布局進行指導。我國按照產學研合作的

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