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翻轉(zhuǎn)課堂在高職經(jīng)管專(zhuān)業(yè)課應(yīng)用效果研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-15 06:29

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【摘要】:隨著薩爾曼可汗的演講在網(wǎng)絡(luò)世界的傳播,翻轉(zhuǎn)課堂也受到我國(guó)教育工作者的熱切關(guān)注。作者通過(guò)在高職院校兩個(gè)學(xué)期的經(jīng)管類(lèi)基礎(chǔ)課翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐教學(xué),證實(shí)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)授課方式。智能手機(jī)終端的普及以及高職院校的學(xué)習(xí)特點(diǎn),使得翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式適合在高職院校實(shí)施。
【作者單位】: 汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 高職 微信
【分類(lèi)號(hào)】:G434;F0-4
【正文快照】:

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 秦?zé)槦?;翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí):課堂教學(xué)改革的新范式[J];電化教育研究;2013年08期

3 曾文婕;柳熙;;獲得·參與·知識(shí)創(chuàng)造——論人類(lèi)學(xué)習(xí)的三大隱喻[J];教育研究;2013年07期

4 曾文婕;黃甫全;;課程改革與研究的新動(dòng)向:彰顯學(xué)習(xí)為本[J];課程·教材·教法;2013年07期

5 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年04期

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 劉佳;杜金柱;吳冼;;翻轉(zhuǎn)課堂統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J];內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2016年04期

3 鄭榕;;基于微課與翻轉(zhuǎn)課堂的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)研究[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2016年08期

4 曾晨曦;;基于真實(shí)項(xiàng)目培養(yǎng)高職學(xué)生“工匠精神”的研究[J];科技風(fēng);2016年14期

5 向潘;;翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[J];教育教學(xué)論壇;2016年30期

6 童曉敏;袁煉紅;;“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在產(chǎn)學(xué)對(duì)接中高職銜接示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)踐[J];才智;2016年21期

7 劉燕;羅楊;;基于泛在學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2016年07期

8 王潔;;“面向理解的教學(xué)”框架下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)啟示——以高校德語(yǔ)作為第二外語(yǔ)為例[J];濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2016年04期

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10 陳麗;;“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的創(chuàng)新本質(zhì)與變革趨勢(shì)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2016年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 許博;陳鳴;邢長(zhǎng)友;胡超;;面向全過(guò)程的課程考核方法研究[J];計(jì)算機(jī)教育;2014年23期

2 董黎明;焦寶聰;;基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)應(yīng)用模型研究[J];電化教育研究;2014年07期

3 孫少華;劉希梅;王露云;;基于三角模糊數(shù)的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)模型[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年11期

4 劉韻琴;;高職教育管理制度創(chuàng)新動(dòng)因NPM的評(píng)價(jià):基于AHP-Delphi綜合法[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2013年11期

5 寇廣寧;常金棟;吳鴻春;姚磊;;體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職前素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年10期

6 田國(guó)雙;尚航標(biāo);全良;;高等學(xué)校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J];黑龍江高教研究;2013年10期

7 朱宏潔;朱峗;;翻轉(zhuǎn)課堂及其有效實(shí)施策略芻議[J];電化教育研究;2013年08期

8 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年04期

9 張躍國(guó);張渝江;;透視“翻轉(zhuǎn)課堂”[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

10 楊剛;楊文正;陳立;;十大“翻轉(zhuǎn)課堂”精彩案例[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 毛姣艷;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用挑戰(zhàn)[J];時(shí)代教育;2014年07期

2 徐思源;;“翻轉(zhuǎn)”的是什么?[J];教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué));2014年06期

3 閔婕;;教學(xué)新模式之翻轉(zhuǎn)課堂[J];開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

4 秦紅斌;;為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效益保駕護(hù)航[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2014年06期

5 何越;;高師院校本科生“翻轉(zhuǎn)課堂”理念與教學(xué)技能的培養(yǎng)[J];南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年08期

6 王秋月;;“慕課”“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用[J];上海教育科研;2014年08期

7 周一貫;;“翻轉(zhuǎn)課堂”:越界與回歸帶來(lái)的教學(xué)挑戰(zhàn)[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊;2014年18期

8 解芳;;獨(dú)立院校公共英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂初探[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年10期

9 高佳樂(lè);;淺析微課程支撐下的翻轉(zhuǎn)課堂[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2013年30期

10 黃強(qiáng);;基于微信平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施[J];教育信息技術(shù);2014年05期



本文編號(hào):676710

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