管理是生產(chǎn)力,對國家、社會和企業(yè)的發(fā)展有推動作用。管理實(shí)踐和管理科學(xué)之間是理論與實(shí)踐的關(guān)系,對管理科學(xué)的研究有助于提高管理的水平,進(jìn)而推動國家、社會和企業(yè)的發(fā)展。另一方面,管理實(shí)踐隨著時代不斷進(jìn)步而變化,新時代下對管理科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的研究是必要的,這樣有助于明確學(xué)科未來發(fā)展的方向和發(fā)現(xiàn)管理科學(xué)研究中的不足以及把握管理科學(xué)研究的重點(diǎn),從而推動管理科學(xué)的研究。同時,針對網(wǎng)絡(luò)時代海量的管理研究資源,對其從多角度采用多元化的研究方法有助于我們從中提取出真實(shí)和客觀的信息。而在現(xiàn)階段對管理科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的研究中,多采用定性的研究方法,并且對其定量的研究多采用文獻(xiàn)計量方法研究。針對上述問題,本文主要采用定性和定量相結(jié)合的內(nèi)容分析方法來研究管理科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,同時輔以文獻(xiàn)計量研究方法研究。對管理科學(xué)的中國學(xué)派問題、管理科學(xué)理論體系和管理科學(xué)學(xué)科的定性內(nèi)容研究發(fā)現(xiàn):⑴管理科學(xué)還沒有建立統(tǒng)一和實(shí)用的理論體系,對管理科學(xué)的研究也沒有形成適合中國管理實(shí)踐的科學(xué)理論體系,這些問題阻礙了理論的實(shí)踐應(yīng)用;⑵中國管理科學(xué)研究還很薄弱,研究積累不夠,研究普遍落后于國外的研究,基本上處于借鑒和跟蹤研究的地位;⑶中國管理科學(xué)研究領(lǐng)域也有部分較為領(lǐng)先的地方,如互聯(lián)網(wǎng)管理理論與技術(shù)等;⑷現(xiàn)在國內(nèi)外管理科學(xué)研究的主體是學(xué)院派,管理科學(xué)領(lǐng)域研究合作的比率不高;⑸知識管理、知識經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)⒊蔀槲磥砉芾砜茖W(xué)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域,個人和組織學(xué)習(xí)也將得到關(guān)注和研究;⑹國外在公共政策和管理領(lǐng)域研究較少,中國的宏觀管理和政策研究有自己的特色,另外,農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、社會保障等研究隨著時代需要也得到新的發(fā)展。 作為上述定性分析的驗(yàn)證和補(bǔ)充,對管理科學(xué)進(jìn)行定量內(nèi)容分析研究發(fā)現(xiàn):⑴國外的研究主要集中在工商管理學(xué)科上,對宏觀管理與政策學(xué)科的研究較少;⑵中國宏觀管理與政策領(lǐng)域?qū)W科的研究較多,其中公共管理和政策、金融管理作為研究的熱點(diǎn)在興起,而宏觀經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略和管理已經(jīng)得到了很充足的發(fā)展;⑶中國信息技術(shù)與管理、評估技術(shù)與理論等學(xué)科被認(rèn)為是發(fā)展比較成熟的;⑷近年來,中國管理科學(xué)領(lǐng)域更加注重與實(shí)踐需求的聯(lián)系,但是中國管理科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)研究存在一定的不足;⑸知識管理在國外成為研究的熱點(diǎn),在國內(nèi)卻沒有得到足夠的關(guān)注。知識管理在中國將來會成為研究的熱點(diǎn);⑹國內(nèi)管理科學(xué)內(nèi)部學(xué)科之間的合作少于國外,研究深入的程度不及國外;⑺中國宏觀管理與政策學(xué)科的發(fā)展在中國管理科學(xué)學(xué)科整體發(fā)展處于落后狀態(tài),國際化程度不夠。 通過將定性和定量兩種內(nèi)容分析方法進(jìn)行綜合對管理科學(xué)進(jìn)行研究,相應(yīng)研究表明,對管理科學(xué)的研究整體上還不成熟,建立統(tǒng)一實(shí)用的理論體系還需一定的時間。管理科學(xué)在未來會注重“發(fā)展”、“綠色”和“健康”的概念,知識管理、學(xué)習(xí)管理和綠色管理以及人力資源管理等學(xué)科和領(lǐng)域?qū)⒊蔀楣芾砜茖W(xué)未來發(fā)展的方向。
【學(xué)位單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：F0-4
【部分圖文】：

QTCA和QLCA兩種研究方法各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，因而在實(shí)際應(yīng)用中將兩者結(jié)合起來，將有助于滿足科學(xué)研究的需要從而取得更好的效果。兩種方法結(jié)合產(chǎn)生的一般內(nèi)容分析方法的研究流程圖如圖1.1所示，包括提出研究問題和假設(shè)、編碼分類、預(yù)測試、數(shù)據(jù)樣本收集和評價以及解釋與結(jié)果檢驗(yàn)五個基本步驟，這些步驟是交替進(jìn)行的，直到產(chǎn)生滿意的結(jié)論為止。將兩種方法結(jié)合起來研究需注意[13]：①理論推斷和原理的重要性；②樣本的選取是客觀的，能被復(fù)查和主觀認(rèn)可的；③文獻(xiàn)整理依據(jù)可靠和有效的分類體系;④對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對所得數(shù)據(jù)做出準(zhǔn)確解釋。

隨后根據(jù)內(nèi)容分析方法和文獻(xiàn)計量方法對樣本進(jìn)法進(jìn)行檢測和調(diào)整。主要對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋。對國內(nèi)管理科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和究，找出管理科學(xué)的幾個發(fā)展方向，并指出我國管理研究對進(jìn)一步的研究步驟作闡述，并得出關(guān)于管理科學(xué)發(fā)展現(xiàn)后是參考文獻(xiàn)和附錄，以及文章致謝部分。

33圖 4.5 管理科學(xué)學(xué)科聚類圖Fig.4.5Hierarchical cluster analysis of management sciences據(jù)圖 4.5 聚類的結(jié)果，根據(jù)管理科學(xué)二級科目的發(fā)展趨勢，可以將管理科目分為波動衰退型、躍動型、凸對稱型和波動增長型四種發(fā)展類型如表 4.7。波動衰退型的學(xué)科表明學(xué)科在研究前期發(fā)展是比較成熟的，究發(fā)展其受關(guān)注度不斷下降。躍動型的學(xué)科其發(fā)展是不穩(wěn)定的，時而增少，規(guī)律性小。凸對稱型的學(xué)科表明它們在研究年代中的一段時期得關(guān)注，這個類型的學(xué)科一般是近來發(fā)展成熟起來的。波動增長型的學(xué)發(fā)展比較迅速，是現(xiàn)在研究的熱點(diǎn)。

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 常誠;一個優(yōu)勢學(xué)科的形成與發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2011年

本文編號：2823304