本文選題：勞動(dòng)分工　切入點(diǎn)：人力資本　出處：《中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院》2003年博士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 本文目的在于，在對(duì)內(nèi)生增長(zhǎng)理論(或者說(shuō)是增長(zhǎng)理論本身)進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，回答如下問(wèn)題：什么是經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的源泉?或者說(shuō)什么是決定經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)績(jī)效的最重要的因素?作為這一問(wèn)題的延伸，下面這一問(wèn)題似乎是自然而然的：在政府的邊界之內(nèi)，政府做什么能夠促進(jìn)增長(zhǎng)——或者說(shuō)政府應(yīng)該做什么去促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)嗎? 一個(gè)統(tǒng)一的框架或一條清晰的主線有助于我們很好的把握理論本身。然而，與新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論不同的是，，內(nèi)生增長(zhǎng)理論并沒(méi)有已為多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家所共同接受的基本模型。確切地說(shuō)，內(nèi)生增長(zhǎng)理論只是一些持有相同或類似觀點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家所提出的各種增長(zhǎng)模型構(gòu)成的一個(gè)松散的集合體。從對(duì)內(nèi)生增長(zhǎng)理論本身的研究現(xiàn)狀看，現(xiàn)有研究成果并沒(méi)有使得原本略顯凌亂的內(nèi)生增長(zhǎng)模型變得清晰和易于把握。 國(guó)內(nèi)外研究的一個(gè)共同特點(diǎn)是：把內(nèi)生增長(zhǎng)模型的理論特點(diǎn)歸結(jié)為，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不是外部力量(如外生的技術(shù)變化)，而是經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)部力量(如內(nèi)生技術(shù)變化)作用的結(jié)果，并分別對(duì)內(nèi)生增長(zhǎng)模型所側(cè)重的某一方面：如知識(shí)外溢、邊干邊學(xué)、人力資本投資、RD、收益遞增、勞動(dòng)分工和專業(yè)化、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)和壟斷化等進(jìn)行了詳細(xì)述評(píng)。上述觀點(diǎn)無(wú)疑各自抓住了內(nèi)生增長(zhǎng)理論的一個(gè)側(cè)面。然而，在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的框架或一條清晰的主線的情況下進(jìn)行理論研究，所得到結(jié)論無(wú)疑也是片面和不清晰的。 本文認(rèn)為，構(gòu)成內(nèi)生增長(zhǎng)理論的諸多模型之間既存在差別，又有一些共同的思想元素，以勞動(dòng)分工為主線對(duì)內(nèi)生增長(zhǎng)理論進(jìn)行研究不失為一條可行的思路。從某種意義上說(shuō)，內(nèi)生增長(zhǎng)理論是對(duì)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的回歸，其主要思想來(lái)源，就是Adam Smith、Marshall以及Allyn Young關(guān)于分工與增長(zhǎng)的思想。Smith(1976)指出了勞動(dòng)分工提高生產(chǎn)率的三條途徑：(1)提高勞動(dòng)者的熟練程度(人力資本積累)；(2)節(jié)約勞動(dòng)者在不同工作之間的轉(zhuǎn)換時(shí)間；(3)利于“簡(jiǎn)化和節(jié)約勞動(dòng)的機(jī)械”的發(fā)明(物質(zhì)資本積累)。不難看出，如果將亞當(dāng)·斯密所提出的這三條途徑“翻譯”成現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論中的術(shù)語(yǔ)，那么它們分別是：“干中學(xué)”(learning by doing)、“人力資本”(Human Capital)以及“內(nèi)生技術(shù)進(jìn)步”(endogenous technological progress)。 內(nèi)生增長(zhǎng)理論家一致認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)均衡增長(zhǎng)，而技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素。然而，技術(shù)進(jìn)步又源自何方呢?顯然，這與人類的知識(shí)積累有關(guān)——迄今為止，我們可以把人類知識(shí)歸為兩類：源于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累和通過(guò)學(xué)校等獨(dú)立教育部門獲得的理論知識(shí)。對(duì)于前者，假設(shè)經(jīng)濟(jì)以工業(yè)為基礎(chǔ)的話，我們似乎可以把它歸功于工廠內(nèi)部的分工；而對(duì)于后者，這可以視為社會(huì)分工的結(jié)果：家庭、學(xué)校和廠商中的研究部門顯然都對(duì)其有積極影響。在內(nèi)生增長(zhǎng)模型中，知識(shí)(人力資本)積累或是廠商為追求利潤(rùn)對(duì)RD有意識(shí)投資的結(jié)果(或無(wú)意識(shí)投資的副產(chǎn)品)，或是來(lái)源于干中學(xué)、學(xué)校教育和有目的培訓(xùn)等廠商、家庭或個(gè)人對(duì)專業(yè)化人力資本有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的投資。 內(nèi)生增長(zhǎng)理論的邏輯在于：通過(guò)分析技術(shù)進(jìn)步的過(guò)程以及技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的原因來(lái)使技術(shù)產(chǎn)生于經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)部。在內(nèi)生增長(zhǎng)模型中，技術(shù)與知識(shí)或人力資本密切相聯(lián)，一方面，內(nèi)生增長(zhǎng)模型中把技術(shù)、知識(shí)與人力資本視為同一概念，探討其特殊性質(zhì)所能帶來(lái)的收益遞增；另一方面內(nèi)生增長(zhǎng)理論把知識(shí)(專業(yè)化人力資本)積累視為取得技術(shù)進(jìn)步的主要原因。 本文的思路是：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與勞動(dòng)分工之間存在正反饋。一方面，經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期增長(zhǎng)離不開(kāi)收益遞增，而收益遞增源于技術(shù)進(jìn)步，技術(shù)進(jìn)步又是勞動(dòng)分工深化的結(jié)果，從這個(gè)意義上說(shuō)，勞動(dòng)分工決定了經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)。另一方面，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)擴(kuò)大了市場(chǎng)范圍，又有助于加深專業(yè)化 和勞動(dòng)分工。基于勞動(dòng)分工、專業(yè)化人力資本積累、收益遞增在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要性，我們 從一個(gè)獨(dú)特的視角對(duì)內(nèi)生增長(zhǎng)理論展開(kāi)研究:一方面，分工表現(xiàn)為新行業(yè)的出現(xiàn)及生產(chǎn)遷回 程度的加強(qiáng)，分工經(jīng)濟(jì)是一種多樣化經(jīng)濟(jì);另一方面分工表現(xiàn)為工人將越來(lái)越多的時(shí)間用于 生產(chǎn)同一產(chǎn)品，即工人專業(yè)化程度的加深，分工經(jīng)濟(jì)是一種專業(yè)化經(jīng)濟(jì)。分工的深入會(huì)促進(jìn) 人力資本的積累，進(jìn)而促進(jìn)發(fā)明、創(chuàng)新。社會(huì)分工對(duì)人力資本的積累的促進(jìn)包括學(xué)校、政 府、家庭、廠商對(duì)人力資本的直接投入，以及政府政策、家庭和學(xué)校對(duì)RD的直接、間接 影響;而工廠內(nèi)部的分工主要通過(guò)干中學(xué)以及RD部門的貢獻(xiàn)促進(jìn)人力資本的積累。人力 資本存量的提高有助于發(fā)明和創(chuàng)新的產(chǎn)生。作為技術(shù)進(jìn)步的兩種重要形式，發(fā)明和創(chuàng)新意 味著新產(chǎn)品或新的生產(chǎn)方法的引入，從而導(dǎo)致產(chǎn)品種類的增加和現(xiàn)有產(chǎn)品質(zhì)量的改進(jìn)。發(fā)明 和創(chuàng)新同時(shí)意味著原材料或半成品的新的供給來(lái)源以及新市場(chǎng)(新地區(qū)的出口市場(chǎng)一國(guó)際分 工或新的類型的市場(chǎng)一例如金融市場(chǎng))的出現(xiàn)。發(fā)明和創(chuàng)新的增加，一方面會(huì)引起經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的改變，新的工業(yè)組織—特別是組成托拉斯或某種其他類型的壟斷組織會(huì)創(chuàng) 立，另一方面，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)也會(huì)影響企業(yè)創(chuàng)新行為的選擇，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的平衡路徑。 最后，研究還涉及在廠商(以及國(guó)家)之間創(chuàng)新能力、投入效率、產(chǎn)品技術(shù)、行為和戰(zhàn)略規(guī)則 之間的不平衡與多樣性所導(dǎo)致
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：F061.2

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1614547