本文關(guān)鍵詞：知識轉(zhuǎn)移視角下產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的路徑與模式研究

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【摘要】：產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新作為知識經(jīng)濟時代世界各國促進科技進步與經(jīng)濟發(fā)展的重要手段，在促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)核心競爭力提升和優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面有著極其重要的作用。知識轉(zhuǎn)移作為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過程中的重要組成部分，因此基于知識轉(zhuǎn)移的視角對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新進行研究是很有必要的，以期為實際生活中提升產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的能力和實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的效應(yīng)提供一定的理論指導(dǎo)。 首先，本文界定了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，主要包括相關(guān)理論、基本內(nèi)涵和創(chuàng)新主體組成三部分。在相關(guān)理論方面，主要從產(chǎn)學(xué)研合作、協(xié)同創(chuàng)新和知識轉(zhuǎn)移三方面進行闡述；在基本內(nèi)涵方面，主要從概念、動因、特征和產(chǎn)生機制等四個方面進行闡述；在創(chuàng)新主體組成方面，包括作為技術(shù)創(chuàng)新主體的企業(yè)、知識創(chuàng)新主體的高校和科研院所、協(xié)調(diào)創(chuàng)新主體的政府、中介組織和金融機構(gòu)，主要從定位和功能兩方面對這些創(chuàng)新主體進行了分析。 其次，本文對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中知識轉(zhuǎn)移的特性進行了研究，主要包括知識轉(zhuǎn)移的要素、知識轉(zhuǎn)移的方式、知識轉(zhuǎn)移的流態(tài)和知識流態(tài)的發(fā)展周期等四個方面。在對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中知識質(zhì)點（系）、知識粘性、知識位勢與知識勢差等知識轉(zhuǎn)移的要素以及實物載體和人員流動等知識轉(zhuǎn)移的方式進行分析的基礎(chǔ)上，借助流體力學(xué)的思想，將顯隱性知識的流態(tài)分別類比成層流和紊流，并根據(jù)顯隱性知識的主導(dǎo)地位的變化，提出了知識流態(tài)的發(fā)展周期理論。 再次，本文基于知識轉(zhuǎn)移視角對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的路徑進行了研究。借助圖論的思想，將其運用于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中知識轉(zhuǎn)移的路徑當中，并結(jié)合實例進行了說明�；谥R轉(zhuǎn)移視角對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的路徑（目標協(xié)同階段—組織協(xié)同階段—戰(zhàn)略協(xié)同階段）進行了分析，并結(jié)合知識轉(zhuǎn)移的路徑的相關(guān)內(nèi)容，進行了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的路徑演變中知識轉(zhuǎn)移的路徑的選擇分析。 最后，本文基于知識轉(zhuǎn)移視角對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模式進行了研究。在界定產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模式的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，基于知識轉(zhuǎn)移視角將產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模式分成技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式、聯(lián)合開發(fā)模式和協(xié)同一體化模式等三種，，并建立了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模式的選擇模型，結(jié)合產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模式中隱性知識的占有比例的變化提出了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模式的選擇策略。
【學(xué)位授予單位】：江蘇科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：F062.4

【參考文獻】

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本文編號：1180639