本文關(guān)鍵詞：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)教學(xué)法探討——以國民收入核算為例

  更多相關(guān)文章： 系統(tǒng)教學(xué)法 收入循環(huán)系統(tǒng) 國民收入核算

【摘要】：系統(tǒng)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)對(duì)課程知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)化處理,憑借學(xué)科概念或問題之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系幫助學(xué)生創(chuàng)建動(dòng)態(tài)的封閉集群概念圖�；谙到y(tǒng)化思路,可以把宏觀經(jīng)濟(jì)抽象為一個(gè)由四個(gè)部門與四個(gè)市場(chǎng)構(gòu)成的簡(jiǎn)單系統(tǒng),通過追蹤國民收入在宏觀經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的循環(huán)流動(dòng),復(fù)雜的國民收入核算問題得以生動(dòng)形象地說明。這有利于學(xué)生更深刻地理解和更系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識(shí)。
【作者單位】： 臨沂大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 系統(tǒng)教學(xué)法 收入循環(huán)系統(tǒng) 國民收入核算
【分類號(hào)】：F222.33-4;G642
【正文快照】： 一、系統(tǒng)教學(xué)法的內(nèi)涵與特征從系統(tǒng)論的角度觀察,自然界和人類社會(huì)由若干系統(tǒng)構(gòu)成,系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間相互依賴、相互制衡。一門學(xué)科作為對(duì)自然界或人類社會(huì)某一領(lǐng)域的探索和認(rèn)知,其知識(shí)體系在某種程度上也可以視為一個(gè)由諸多概念、問題與理論模型構(gòu)成的有機(jī)整體。概念、問題

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本文編號(hào)：515890