計(jì)算類(lèi)課程在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教與學(xué)中存在學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)興趣缺乏、講述枯燥等問(wèn)題,不利于學(xué)生以后更深層次的學(xué)習(xí)與研究。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的一門(mén)方法論,以此課程為例來(lái)研究計(jì)算類(lèi)課程的學(xué)習(xí)、教學(xué)情況,提出課程改革思路對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)有重要的參考意義。本文以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例,通過(guò)分析目前教與學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出若干教學(xué)改革新思路。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、計(jì)算類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程在經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教與學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)狀
二、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教與學(xué)存在的問(wèn)題
    (一)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題分析
        1.教學(xué)課時(shí)緊張,導(dǎo)致理論講述不充分。
        2.教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠緊密。
        3.班容量大,教學(xué)工作量大。
    (二)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)情問(wèn)題分析
        1.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。
        2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
        3.學(xué)生對(duì)課程整體脈絡(luò)認(rèn)識(shí)不清。
三、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的教學(xué)改革思路
    (一)教學(xué)方法創(chuàng)新必不可少
        1.新式案例教學(xué)。
        2.討論式教學(xué)。
        3.“小班式”教學(xué)。
    (二)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的結(jié)合
    (三)結(jié)合畢業(yè)論文,提高學(xué)習(xí)興趣
    (四)加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3744342