近年來,國家對高校貧困學生的經(jīng)濟資助力度逐年加大,形成了較為完善的貧困生資助體系,但多年實踐表明,單純的經(jīng)濟資助對貧困學生狀況的改善并不明顯。為深入了解高職院校貧困學生思想、學習、生活等狀況,近期專門對蘇州高職院校不同類型（特別貧困、一般貧困和貧困）的貧困學生樣態(tài)進行了專題調(diào)研,調(diào)研選取不同的角度,著重從學費來源和生活消費狀況、學業(yè)發(fā)展情況、人格完善情況及心理狀況幾方面進行比較分析,具有一定的代表性。 

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【文章目錄】：
■調(diào)研的基本情況
■調(diào)研的結果及特點
    （一）學費來源及生活狀況
        1. 學費來源
        2. 生活狀況
    （二）學業(yè)發(fā)展情況
        1. 被評為優(yōu)秀學生及參加技能大賽情況
        2. 參加專轉本的學生比較少，但轉本成功率較高
    （三）人文素養(yǎng)情況
        1. 主動參加公益活動的學生較多
        2. 每年到圖書館借閱人文類書籍的學生較少
    （四）心理狀況
        1. 參加各類競賽熱情不高
        2. 自我效能感較低和焦慮并存
■幾點思考
    （一）資助育人，培養(yǎng)經(jīng)濟貧困學生誠實守信、自立自強等優(yōu)秀品質(zhì)
    （二）搭建平臺，提供更多貧困學生“勤工助學”的機會
    （三）多元共助，構建對口企業(yè)定向資助貧困學生體系
    （四）健全體系，強化資助的精準性和實效性
    （五）幫扶心理，實施基于積極心理學的人格完善教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職學生資助工作存在問題及應對措施[J]. 蔡晨云.  江蘇教育. 2019(76)
[2]普通高校家庭經(jīng)濟困難學生基本情況調(diào)查及綜合能力培養(yǎng)分析——以西安工程大學為例[J]. 臧國強,趙勇進,張旭.  品牌(下半月). 2014(11)



本文編號：3733411