高校思政課改革創(chuàng)新堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一,是習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新的要求之一。思政課的課程性質(zhì)、教師育人能力提升、促進(jìn)學(xué)生知行合一的需要決定了思政課改革創(chuàng)新必須堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一,遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院概論課教學(xué)在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、校外實(shí)踐教學(xué)和增加教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了積極探索,在課堂教學(xué)內(nèi)外的實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面都取得了良好收益,也豐富了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來源】：遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的本質(zhì)
二、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一的根據(jù)
    1. 思政課的課程性質(zhì)決定理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一
    2. 教師育人能力提升堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一
    3. 促進(jìn)學(xué)生知行合一需要理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一
三、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一的探索
    1. 課堂教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)
    2. 課堂教學(xué)外實(shí)踐環(huán)節(jié)
    3. 增加教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)



本文編號(hào)：3408264