根據(jù)當(dāng)前電大經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展情況,能夠看出由于過(guò)于重視理論教學(xué),忽略了經(jīng)濟(jì)使用;過(guò)于重視概念、證明,卻忽略了數(shù)學(xué)教學(xué)背景分析,所以在教學(xué)過(guò)程中,大部分教師過(guò)于重視知識(shí)灌輸,卻忽略了數(shù)學(xué)思想方法的有效傳授,導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量不容樂(lè)觀。基于此背景下分析探索當(dāng)前電大經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,以及如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),并提出具體的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)策略,旨在進(jìn)一步推動(dòng)電大經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(01)

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【文章目錄】：
一、當(dāng)前電大經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在的問(wèn)題
    （一）過(guò)于重視數(shù)學(xué)理論，忽略經(jīng)濟(jì)應(yīng)用。
    （二）過(guò)于重視概念定義與法則證明，忽略背景分析。
    （三）過(guò)于重視數(shù)學(xué)知識(shí)灌輸，忽略學(xué)生思想方法培養(yǎng)。
二、電大經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)策略
    （一）重視數(shù)學(xué)背景教育，減少繁瑣復(fù)雜步驟。
    （二）堅(jiān)持少而精教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    （三）進(jìn)行歸納總結(jié)，理清概念間關(guān)聯(lián)性。
    （四）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、電大經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中加強(qiáng)多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用
    （一）多媒體技術(shù)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革產(chǎn)生的影響。
        1．提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與效率。
        2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。
    （二）多媒體技術(shù)在經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用。
        1．精心制作電子教案。
        2．結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式。
        3．恰當(dāng)選擇教案播放方式。
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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