發(fā)布時間：2021-01-17 21:44

　　關于是否應大力發(fā)展中等職業(yè)教育,國際上一直存在爭議。以世界銀行統(tǒng)計數據庫中86個國家1998年至2018年的面板數據為樣本,統(tǒng)計分析了經濟、教育和人口等對職普結構的影響,研究發(fā)現:一個國家的人均GDP與其職普比呈現倒U型關系,一個國家的第二產業(yè)比重和高中毛入學率均對其職普比有顯著的正向影響,一個國家初中在校生數和高等教育毛入學率越高其職普比越低,中等收入國家和高收入國家所得研究結論基本一致。據此建議,要結合一個國家的社會經濟發(fā)展實際,根據產業(yè)發(fā)展水平、學齡人口數量和教育體系的整體設計來確定合理的中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模。 

【文章來源】：職業(yè)技術教育. 2020,41(28)北大核心

【文章頁數】：7 頁

【部分圖文】：

86個國家不同年份職業(yè)教育占整個高中階段比例均值

【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國人口變動對職業(yè)教育發(fā)展的影響及其政策探討[J]. 和學新,武博.  西南大學學報(社會科學版). 2018(06)
[2]加快發(fā)展職業(yè)教育 讓每個人都有人生出彩機會[J]. 習近平.  中國農村教育. 2018(13)
[3]OECD國家高中階段普職結構調整的基本經驗與發(fā)展態(tài)勢[J]. 余暉.  湖南師范大學教育科學學報. 2018(03)
[4]現代化視域下高中階段教育普及發(fā)展:國際特征與我國策略——基于現代化框架下我國與發(fā)達國家的多維度比較[J]. 谷峪,李玉靜.  現代教育管理. 2017(05)
[5]論現階段的普職比波動[J]. 謝良才,和震.  教育科學. 2016(06)
[6]人均GDP與中學職普比關系的比較研究[J]. 劉育鋒.  中國職業(yè)技術教育. 2015(18)
[7]中國職業(yè)教育規(guī)模國際競爭力比較分析[J]. 陳衍,張祺午,于海波,房巍.  清華大學教育研究. 2010(05)
[8]國外綜合高中特點與我國舉辦綜合高中的前景[J]. 馬麗.  職業(yè)技術教育. 2002(28)



本文編號：2983645