C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)的入門(mén)基礎(chǔ)課程,在總結(jié)前期C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題后,進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)情分析和基于學(xué)情的思考,在基于此基礎(chǔ)之上提出了班級(jí)分層次教學(xué)法、重點(diǎn)培養(yǎng)法、調(diào)整教學(xué)手段等針對(duì)性的課程教學(xué)方法。 

【文章來(lái)源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020年33期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1.引言
2.學(xué)情分析
    2.1 學(xué)生的背景導(dǎo)致的水平差異
    2.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷導(dǎo)致的情況差異
    2.3 學(xué)生的個(gè)體差異
3.教學(xué)思路和方法
    3.1 班級(jí)分層次教學(xué)法
    3.2 重點(diǎn)培養(yǎng)法
    3.3 調(diào)整教學(xué)手段
4.結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2920302