本文關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)計(jì)量視角下高層次人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高層次人才作為人才群體中的精英階層,是一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新的主體,并成為國(guó)家應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主導(dǎo)因素。人才的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)是一個(gè)不斷累積和動(dòng)態(tài)發(fā)展變化的過(guò)程。雖然高層次人才個(gè)體在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中由于受到不同因素的影響而呈現(xiàn)出不同的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)軌跡,但在整體上必然存在著一定的群體性特征,同時(shí)相關(guān)影響因素和特征之間可能具有一定的關(guān)聯(lián)性。開(kāi)展高層次人才的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程及成長(zhǎng)特征研究無(wú)論是對(duì)于人才的個(gè)體成長(zhǎng)還是國(guó)家的人才計(jì)劃都具有一定的參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本研究通過(guò)定性和定量相結(jié)合的研究方式,以學(xué)術(shù)生命周期理論、人才成才規(guī)律體系為指導(dǎo),選取1994-2013年管理學(xué)部國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者作為實(shí)證研究的對(duì)象,依托CV方法和文獻(xiàn)計(jì)量等研究方法,開(kāi)展個(gè)體屬性和科研軌跡兩個(gè)層面的特征研究。本研究的樣本數(shù)據(jù)來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)數(shù)據(jù),為了解決數(shù)據(jù)的異質(zhì)性問(wèn)題,本研究設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)“科研人員信息采集服務(wù)與管理平臺(tái)”,通過(guò)基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、博士論文、科研信息、獲獎(jiǎng)情況、系統(tǒng)管理和統(tǒng)計(jì)分析等八個(gè)功能模塊對(duì)科研人員數(shù)據(jù)信息進(jìn)行結(jié)構(gòu)化管理,并實(shí)現(xiàn)研究數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期保存和管理。在基于CV方法的高層次人才個(gè)體屬性特征研究中發(fā)現(xiàn)：在管理學(xué)領(lǐng)域,高層次人才成長(zhǎng)周期平均約18.5年,獲獎(jiǎng)年齡集中在40-45周歲；女性獲獎(jiǎng)?wù)叩谋壤h(yuǎn)低于男性；籍貫分布上主要集中于華東地區(qū)和華中地區(qū)；在教育經(jīng)歷上,本科階段近三分之一的高層次人才并非出身名校,而研究生階段則絕大多數(shù)出身名校：在師承關(guān)系上,大多數(shù)更優(yōu)秀的高層次人才皆師承名門(mén),出現(xiàn)人才集聚現(xiàn)象；在工作經(jīng)歷上,工作流動(dòng)頻率與成長(zhǎng)周期呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)性,流動(dòng)越頻繁人才成長(zhǎng)周期越長(zhǎng)。在基于文獻(xiàn)計(jì)量的高層次人才科研軌跡特征研究中發(fā)現(xiàn)：就SCI論文成果產(chǎn)出而言,在管理學(xué)領(lǐng)域,論文合著率達(dá)96%,且存在論文合作度越高論文成果產(chǎn)出越多的現(xiàn)象：高影響因子期刊的論文成果少,影響因子大于4的期刊論文成果僅占總數(shù)的3%；在學(xué)科交叉上,管理學(xué)與商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與管理學(xué)、數(shù)學(xué)等7個(gè)學(xué)科領(lǐng)域存在著密切的合作交叉關(guān)系。就主持承擔(dān)科研項(xiàng)目而言,承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的數(shù)量越多,其工作流動(dòng)頻次越少,同時(shí)成長(zhǎng)周期也越短；就項(xiàng)目學(xué)科分類(lèi)而言,數(shù)理科學(xué)、地球科學(xué)、材料與工程科學(xué)、信息科學(xué)等理工科背景領(lǐng)域的進(jìn)入到管理學(xué)領(lǐng)域,體現(xiàn)了管理學(xué)學(xué)科的跨學(xué)科交叉性；在博士論文與研究方向相關(guān)性上,以工學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)出生的高層次人才占了相當(dāng)大的比例,近半數(shù)基金獲得者博士學(xué)位的學(xué)科方向?yàn)榉枪芾韺W(xué)領(lǐng)域。綜合研究發(fā)現(xiàn),基于管理學(xué)部國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者為研究樣本的高層次人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程具有如下特征：首先,高層次人才在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中存在工作流動(dòng)的陷阱效應(yīng)。工作流動(dòng)的頻次對(duì)于高層次人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)周期產(chǎn)生反向影響,合理的工作流動(dòng)是必然的,而過(guò)于頻繁的工作流動(dòng)則不利于高層次人才的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。其次,高層次人才在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中存在教育經(jīng)歷的近因效應(yīng)。在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)初期,第一學(xué)歷的學(xué)校層次對(duì)學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的影響并不明顯,而學(xué)歷越高對(duì)學(xué)校層次的依賴(lài)性就越強(qiáng),近因效應(yīng)就越明顯。第三,高層次人才在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中存在師承關(guān)系的正向效應(yīng)。師承名門(mén)對(duì)高層次人才的成長(zhǎng)周期和科研成果產(chǎn)出均呈正相關(guān)性,名師的指導(dǎo)是成為優(yōu)秀高層次人才的重要有利條件,良好的師承關(guān)系易產(chǎn)生師生人才鏈的高層次人才集聚現(xiàn)象,同時(shí)師承關(guān)系在高層次人才主要研究領(lǐng)域的形成和工作單位的選擇上也存在正向影響。第四,高層次人才在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中存在科研的合作交叉效應(yīng)。大學(xué)科背景下,社會(huì)對(duì)綜合型人才需求的不斷增長(zhǎng)促進(jìn)了學(xué)科間的交叉融合和科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,科研合作成為新常態(tài),科研的合作交叉效應(yīng)在一定程度上有利于高層次人才科研水平的提升,也促進(jìn)了學(xué)科體系的完整、適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。開(kāi)展高層次人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程及成長(zhǎng)特征的研究,既具有促進(jìn)人才個(gè)體成長(zhǎng)的微觀意義,又具有高層次人才培養(yǎng)的宏觀意義。在微觀層面上,高層次人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程特征的研究,為科研人才在個(gè)體成長(zhǎng)成才的道路上提供相關(guān)借鑒和參考,引導(dǎo)人才個(gè)體發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)趨避不利因素,揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)現(xiàn)人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程的健康發(fā)展。在宏觀層面上,本研究通過(guò)對(duì)高層次人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)特征的揭示,有助于國(guó)家政府部門(mén)和用人單位等識(shí)別高層次人才的特征、建立合理的人才培養(yǎng)模式和人才促進(jìn)機(jī)制,從而制定有利于高層次人才成長(zhǎng)的人才政策,實(shí)現(xiàn)人才資源的價(jià)值最大化。
【關(guān)鍵詞】：高層次人才 學(xué)術(shù)成長(zhǎng) CV方法 文獻(xiàn)計(jì)量 科研軌跡 學(xué)術(shù)生命周期
【學(xué)位授予單位】：東南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G316;G353.1
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-14
• 第一章 緒論14-32
• 1.1 研究背景14-16
• 1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究述評(píng)16-26
• 1.2.1 國(guó)外相關(guān)研究述評(píng)16-21
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究述評(píng)21-26
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)26
• 1.3 研究目的與意義26-27
• 1.4 研究?jī)?nèi)容與研究方法27-29
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容27-28
• 1.4.2 研究方法28-29
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)與研究重點(diǎn)和難點(diǎn)29-30
• 1.5.1 論文結(jié)構(gòu)29-30
• 1.5.2 研究重點(diǎn)和難點(diǎn)30
• 1.6 可能的創(chuàng)新之處30-32
• 第二章 相關(guān)理論及樣本數(shù)據(jù)32-42
• 2.1 相關(guān)理論依據(jù)32-33
• 2.1.1 學(xué)術(shù)生命周期理論32
• 2.1.2 人才成才規(guī)律體系32-33
• 2.2 相關(guān)概念界定33-35
• 2.2.1 “高層次人才”概念界定33-34
• 2.2.2 “學(xué)術(shù)成長(zhǎng)”概念界定34-35
• 2.3 樣本數(shù)據(jù)來(lái)源35-36
• 2.3.1 樣本選擇依據(jù)35
• 2.3.2 樣本采集來(lái)源35-36
• 2.4 信息采集平臺(tái)構(gòu)建36-42
• 2.4.1 平臺(tái)開(kāi)發(fā)環(huán)境及技術(shù)37-39
• 2.4.2 平臺(tái)主要功能模塊39-40
• 2.4.3 平臺(tái)關(guān)鍵模塊數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)40-42
• 第三章 高層次人才個(gè)體屬性特征分析42-60
• 3.1 基本結(jié)構(gòu)及其特征分析42-48
• 3.1.1 年齡分布43-46
• 3.1.2 性別與籍貫46-47
• 3.1.3 專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)與擔(dān)任導(dǎo)師47-48
• 3.2 教育經(jīng)歷及其特征分析48-53
• 3.2.1 教育背景48-50
• 3.2.2 師承關(guān)系50-52
• 3.2.3 人才成長(zhǎng)周期52-53
• 3.3 工作經(jīng)歷及其特征分析53-56
• 3.3.1 依托單位53-54
• 3.3.2 工作流動(dòng)性54-56
• 3.3.3 行政職務(wù)56
• 3.4 研究領(lǐng)域及其特征分析56-57
• 3.5 高層次人才關(guān)聯(lián)性分析57-58
• 3.6 本章小結(jié)58-60
• 第四章 高層次人才科研軌跡特征分析60-84
• 4.1 基于SCI論文的科研軌跡特征分析60-74
• 4.1.1 SCI論文科研成果產(chǎn)出60-66
• 4.1.2 SCI論文科研熱點(diǎn)軌跡66-74
• 4.2 基于自然科學(xué)基金項(xiàng)目的科研軌跡特征分析74-80
• 4.2.1 自然科學(xué)基金項(xiàng)目科研成果產(chǎn)出74-78
• 4.2.2 自然科學(xué)基金項(xiàng)目科研熱點(diǎn)軌跡78-80
• 4.3 基于博士論文的科研熱點(diǎn)分析80-82
• 4.4 本章小結(jié)82-84
• 第五章 高層次人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)特征與啟示84-94
• 5.1 工作流動(dòng)的陷阱效應(yīng)84-86
• 5.2 教育經(jīng)歷的近因效應(yīng)86-88
• 5.3 師承關(guān)系的正向效應(yīng)88-91
• 5.4 科研的合作交叉效應(yīng)91-94
• 第六章 結(jié)束語(yǔ)94-96
• 致謝96-98
• 參考文獻(xiàn)98-104
• 附錄104-120
• 作者簡(jiǎn)介120

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)計(jì)量視角下高層次人才學(xué)術(shù)成長(zhǎng)特征研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：270927