【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民對生活的追求已不再是溫飽,而是高質(zhì)量的生活,從對生活保障的基本需求逐步開始關(guān)心生活質(zhì)量的高低。與其他國家不同,據(jù)統(tǒng)計,我國人民十分重視教育,其中家庭生活花費(fèi)最高的生活項目為教育部分。自建國以來,我國的高考招生制度始終作為我國主要的人才選拔制度備受民眾的關(guān)注,而對于高考的改革我們從沒有停止過。自古以來,我國社會都十分重視教育的影響,教育也是政府選拔人才的主要手段,本文主要研究的是建國以來我國高考政策的的公平性問題。在本文的研究過程中參考與借鑒了很多學(xué)者的研究成果,并從中受益頗豐。很多學(xué)者都提到了高考制度改革過程中影響著高考的公平性條件。在絕對條件下,即社會背景、文化背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育資源、綜合素質(zhì)等條件都保持一致的情況下,統(tǒng)一的高考分?jǐn)?shù)線、一致的考試試卷、不分區(qū)域的錄取率才能保障教育的公平性,但由于我國經(jīng)濟(jì)的地區(qū)不平衡、教育資源的不對等、文化背景偏差等因素始終存在并隨著社會的發(fā)展也在不斷變化,高考招生制度改革是個長期性的工作,應(yīng)隨著社會的發(fā)展不斷的完善和適應(yīng)新要求,因此本文主要通過探索不同階段我國高考政策來提出更適用于我國現(xiàn)狀的對策。本文分為五個部分:第一部分緒論,對于筆者研究的學(xué)術(shù)內(nèi)容和價值、歷史背景、研究趨勢等。筆者認(rèn)為,高考制度在我國具有教育職能與行政職能的雙重作用下,既要保障高考制度有效的選拔優(yōu)秀人才,又應(yīng)確保國家不同生活環(huán)境、政治背景、文化背景以及教育背景的民眾的公平入學(xué)原則。第二部分:對高考制度改革相關(guān)概念的界定,指出關(guān)于高考招生公平問題、關(guān)于影響高考招生公平的因素及其原因、關(guān)于高考招生制度的政策供給、關(guān)于高考招生公平問題的改革,并對我國高考制度特征進(jìn)行歸納總結(jié)。筆者認(rèn)為高考制度改革個的公平性不能以片面的分?jǐn)?shù)作為評判標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)綜合考察不同地區(qū)、不同文化、不同教育水平三者的結(jié)合。而我國的高考制度基礎(chǔ)之上,綜合考慮各個層面的比例問題。第三部分:在總結(jié)我國高考制度現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出問題,發(fā)現(xiàn)我國高考制度存在的不足。由于本文主要從行政管理的角度分析高考制度,我們主要探究的是社會根源問題于高考制度的公平性之間的關(guān)系,而非簡單的從教育層面著手。從我國現(xiàn)有的問題出發(fā),找出我國高考制度改革問題的成因。從我國的社會背景、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境出發(fā)。第四部分:借鑒國外優(yōu)秀的高考制度改革的做法,本文主要借鑒美、英、日三國的高考政策的公平性措施,我們只取對我國發(fā)展有用的部分進(jìn)行闡述。第五部分:從高考制度改革的問題著手,并在吸取外國經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上提出符合我國國情的建議。
[Abstract]:With the continuous development of economy, the people's pursuit of life is no longer food and clothing, but a high quality of life, from the basic needs of life security gradually began to care about the quality of life. Different from other countries, according to statistics, our people attach great importance to education, among which the highest cost of family life is education. Since the founding of the people's Republic of China, the college entrance examination enrollment system in our country has always been concerned by the people as the main talent selection system in our country, and we have never stopped the reform of the college entrance examination. Since ancient times, Chinese society has attached great importance to the influence of education, and education is also the main means for the government to select talents. This paper mainly studies the fairness of China's college entrance examination policy since the founding of the people's Republic of China. In the research process of this paper, we refer to and draw lessons from the research results of many scholars, and benefit a lot from it. Many scholars have mentioned that the reform of the college entrance examination system affects the fairness of the college entrance examination. Under the absolute conditions, that is, the social background, cultural background, economic development, educational resources, comprehensive quality and other conditions are consistent, the unified college entrance examination score line, the same examination paper, In order to ensure the fairness of education, the admission rate can guarantee the fairness of education. However, due to the regional imbalance of China's economy, the inequality of educational resources, the deviation of cultural background and other factors, and with the development of society, and other factors have always existed and are constantly changing. The reform of college entrance examination enrollment system is a long-term work, which should be perfected and adapted to the new requirements with the development of society. Therefore, this paper mainly puts forward some countermeasures which are more suitable for the present situation of our country by exploring the college entrance examination policy in different stages. This paper is divided into five parts: the first part is the introduction, for the academic content and value of the author, historical background, research trend and so on. The author believes that under the dual function of educational function and administrative function in our country, the college entrance examination system should not only ensure the effective selection of outstanding talents, but also ensure the different living environment and political background of the country. The principle of fair admission for people with cultural and educational backgrounds. The second part: the definition of the related concepts of the reform of the college entrance examination system, pointing out the fairness of college entrance examination enrollment, the factors affecting the fairness of college entrance examination enrollment and its reasons, and the policy supply of the college entrance examination enrollment system. On the reform of the fairness of college entrance examination enrollment, and summarizes the characteristics of the college entrance examination system in China. The author believes that the fairness of the reform of the college entrance examination system can not be judged by one-sided scores, but should comprehensively investigate the combination of different regions, different cultures and different educational levels. On the basis of the college entrance examination system in our country, we comprehensively consider the proportion problem at all levels. The third part: on the basis of summing up the present situation of the college entrance examination system in our country, this paper puts forward the problems, and finds out the shortcomings of the college entrance examination system in our country. Because this paper mainly analyzes the college entrance examination system from the perspective of administrative management, we mainly explore the relationship between the social root problem and the fairness of the college entrance examination system, rather than simply starting from the educational level. Starting from the existing problems in our country, this paper finds out the causes of the reform of the college entrance examination system in our country. Starting from the social background, economic environment and cultural environment of our country. The fourth part: draw lessons from the foreign outstanding college entrance examination system reform method, this article mainly draws lessons from the United States, the United Kingdom, the Japan three countries college entrance examination policy fairness measure, we only take the useful part to our country carries on the exposition. The fifth part: starting from the reform of college entrance examination system, and on the basis of absorbing foreign experience, puts forward some suggestions in line with the national conditions of our country.
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G639.2

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本文編號：2481452