本文關(guān)鍵詞： 晚清河南 教案 天主教　出處：《安徽大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：中國近代史上的教案是歷史學(xué)界非常重要的研究領(lǐng)域,因?yàn)轼f片戰(zhàn)爭以后中國的教案與以往的教案不同,它不僅僅是簡單的宗教事件,它是晚清中國官紳民與外國教會(huì)勢(shì)力在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的沖突事件。晚清河南省發(fā)生了很多起教案,據(jù)統(tǒng)計(jì)一共有115起左右,這些教案沖突對(duì)當(dāng)時(shí)的河南省影響很大。本文就將把河南作為一個(gè)整體的研究區(qū)域來研究晚清河南教案,文章一共分為五部分,第一部分闡述晚清河南教案發(fā)生的背景與歷史演進(jìn),晚清河南教案發(fā)生的背景主要是基督教的廣泛傳播和基督教依靠不平等條約獲得的各種傳教特權(quán)�；浇淘趥鞑サ倪^程中與當(dāng)?shù)卣�、�?jīng)濟(jì)和文化等方面的沖突是教案發(fā)生的重要原因,搜集和整理了有關(guān)晚清河南省教案的重要資料,并且在此基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行量化分析,得出了晚清河南教案發(fā)展的五個(gè)時(shí)間階段。第二部分闡述了晚清河南教案的種類和特點(diǎn),晚清河南教案一共分為排外仇教類、教士、教民違法類、教士、教堂被搶類、房產(chǎn)地畝糾紛類、文化風(fēng)俗沖突類、民教挾私爭斗類和其它這七大類型,晚清河南教案在時(shí)間分布上呈大波浪形發(fā)展趨勢(shì)的特點(diǎn),在空間分布上呈現(xiàn)豫南、豫北多,豫東、豫西少的特點(diǎn)。第三部分闡述了晚清河南教案的社會(huì)應(yīng)對(duì)機(jī)制,結(jié)合社會(huì)學(xué)的相關(guān)理論重點(diǎn)闡述晚清河南教案的社會(huì)應(yīng)對(duì)機(jī)制,包括晚清河南教案的社會(huì)應(yīng)對(duì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)應(yīng)對(duì)措施和社會(huì)應(yīng)對(duì)機(jī)制的長處及不足。第四部分對(duì)晚清河南省的典型教案在縱向上進(jìn)行了分析,重點(diǎn)挑選三個(gè)類型的典型教案—一南陽還堂案、汲縣教案、泌陽教案。通過典型教案的分析能夠讓我們從縱向上更加深入的了解晚清河南教案。第五部分分析了晚清河南教案的性質(zhì)和影響,這部分結(jié)合晚清河南教案的史實(shí)對(duì)晚清河南教案的性質(zhì)和影響進(jìn)行了歸納總結(jié)。通過對(duì)晚清河南省教案發(fā)生背景、種類、特點(diǎn)和社會(huì)應(yīng)對(duì)機(jī)制的分析,我們可以從中更加清晰的認(rèn)識(shí)到晚清教會(huì)勢(shì)力在河南省發(fā)展的概況,晚清河南教案在時(shí)間和空間分布上的特點(diǎn),教案種類和發(fā)生的原因以及處理教案的機(jī)制,因此晚清河南教案研究是一個(gè)有學(xué)術(shù)價(jià)值和研究意義的論題。
[Abstract]:The teaching plan in Chinese modern history is a very important research field in the field of history. Because the teaching plan in China after the Opium War is different from the previous teaching plan, it is not just a simple religious event. It was an incident of political, economic and cultural conflicts between Chinese officials, gentry and people and foreign church forces in the late Qing Dynasty. There were many teaching cases in Henan Province in the late Qing Dynasty. According to statistics, there were about 115 cases. These conflicts of teaching plans had a great impact on Henan Province at that time. This paper will study Henan's teaching plans in the late Qing Dynasty as a whole. The article is divided into five parts. The first part expounds the background and historical evolution of Henan teaching cases in the late Qing Dynasty. The background of the case in Henan Province in the late Qing Dynasty was mainly the widespread spread of Christianity and the various missionary privileges that Christianity gained by relying on unequal treaties. The conflict of economy and culture is the important reason of the teaching plan. This paper collects and collates the important information about the teaching plan of Henan Province in the late Qing Dynasty, and on this basis carries on the quantitative analysis to it. The second part expounds the types and characteristics of Henan teaching cases in the late Qing Dynasty, which are divided into exclusive feuding religions, clergy, clergy, clergy and churches. Real estate land disputes, cultural and custom conflicts, private conflicts between the people and the education and other seven types, the late Qing Dynasty Henan teaching cases in the time distribution of the characteristics of a large wave development trend, in the spatial distribution of southern Henan, North Henan, East Henan Province, The third part expounds the social coping mechanism of Henan teaching case in late Qing Dynasty, and focuses on the social coping mechanism of Henan teaching case in late Qing Dynasty, including the social response mechanism of Henan teaching case in late Qing Dynasty. The strengths and weaknesses of social response measures and social coping mechanisms. Part 4th analyzes the typical teaching plans of Henan Province in the late Qing Dynasty, focusing on the selection of three types of typical teaching plans-one case of Nanyang returning to church, and one case of teaching in Kap County. Biyang teaching case. Through the analysis of typical teaching plan, we can understand Henan teaching case in late Qing Dynasty more vertically. Part 5th analyzes the nature and influence of Henan teaching plan in late Qing Dynasty. This part sums up the nature and influence of Henan teaching cases in late Qing Dynasty by combining the historical facts of Henan teaching cases in late Qing Dynasty. Through the analysis of the background, types, characteristics and social coping mechanism of teaching cases in Henan Province in late Qing Dynasty, We can get a clearer understanding of the general situation of the development of the church forces in Henan Province in the late Qing Dynasty, the characteristics of the time and space distribution of the teaching cases in the late Qing Dynasty, the types and causes of the teaching plans, and the mechanism of handling the teaching plans. Therefore, the late Qing Dynasty Henan teaching case research is an academic value and research significance of the topic.
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：K252

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林棟;別讓我們的黃河出岔——評(píng)《河南人惹誰了》[J];傳媒;2002年05期

2 馬說;;千萬不要相信河南人?[J];博覽群書;2002年04期

3 王鶴;;身為河南人(散文)[J];四川統(tǒng)一戰(zhàn)線;2005年10期

4 ;大寫的河南人的贊歌——讀《京城河南人》[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年04期

5 楊獻(xiàn)超;;如果河南人走光了[J];西江月;2006年03期

6 史艷花;;我就是河南人[J];北京紀(jì)事;2002年08期

7 吳輝;與社會(huì)一起思索——簡評(píng)《兩起假貨案帶給河南的警示》[J];新聞知識(shí);2002年07期

8 昝愛宗;爹娘化河南人——治治中國人的“鼠輩心理”[J];中州今古;2004年02期

9 張寬亮;;河南人群像的塑造與傳播研究[J];河南教育(中旬);2012年12期

10 何_g;話說河南人[J];稅收與社會(huì);1996年10期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 李庚香;迅速突破“形象障礙” 奮力打造“美好河南”[N];中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2007年

2 李庚香;改變河南形象 建設(shè)美好河南[N];中華新聞報(bào);2007年

3 劉招;“每個(gè)善良的河南人都會(huì)這么做”[N];鄭州日?qǐng)?bào);2007年

4 本報(bào)評(píng)論員;讓河南人形象熠熠生輝[N];河南日?qǐng)?bào);2011年

5 記者 平萍 張建新;關(guān)鍵在做 做出河南人的精氣神[N];河南日?qǐng)?bào);2012年

6 毛遠(yuǎn)志;河南人 您的形象也是品牌[N];河南日?qǐng)?bào);2001年

7 雍育慧;弘揚(yáng)豫商精神 為河南和首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)[N];中國企業(yè)報(bào);2007年

8 本版編輯 本報(bào)赴北京報(bào)道組 王亞明 張華君 清華大學(xué)學(xué)生 陳源 陳曼儀(菲律賓) 點(diǎn)評(píng) 中共河南省委常委、常務(wù)副省長 李克;把中原文化當(dāng)做“根”的河南人[N];河南日?qǐng)?bào);2006年

9 朱殿勇;闊步前行的河南越來越引人注目[N];河南日?qǐng)?bào);2007年

10 本報(bào)記者　尹海濤;感動(dòng)深圳的河南力量[N];河南日?qǐng)?bào);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 唐婷婷;河南傳統(tǒng)游藝的源流及保護(hù)思考[D];華中師范大學(xué);2015年

2 杜彬;《人民日?qǐng)?bào)》(2004年-2013年)報(bào)道中的河南形象傳播研究[D];河南大學(xué);2015年

3 韓曉鵬;《河南人的生存之道》(節(jié)選)英譯實(shí)踐報(bào)告[D];湘潭大學(xué);2015年

4 高飛;二胡作品《河南小曲》的藝術(shù)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

5 陳夢(mèng);東漢河南尹研究[D];魯東大學(xué);2016年

6 周晨星;河南“丁戊奇荒”與袁保恒賑災(zāi)研究[D];鄭州大學(xué);2016年

7 崔媛媛;主流媒體對(duì)河南形象的媒介建構(gòu)研究[D];鄭州大學(xué);2016年

8 張帆;當(dāng)代河南山水畫研究[D];鄭州大學(xué);2016年

9 韓喜燕;清代河南的藥材貿(mào)易[D];云南大學(xué);2016年

10 楊光;中國電影中的河南形象流變史—（1978-2014）[D];四川師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1525329