本文關(guān)鍵詞：我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出研究　出處：《中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院》2017年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 中等職業(yè)教育 財(cái)政教育支出 頂層設(shè)計(jì) 支出責(zé)任

【摘要】：“百年大計(jì),教育為本”,教育一直是我國(guó)政府重點(diǎn)發(fā)展的事業(yè),在生產(chǎn)力較為發(fā)達(dá)的今天,人民對(duì)于文化教育的熱情空前高漲。尤其是在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)比較低迷的背景下,世界上許多國(guó)家將發(fā)展制造業(yè)作為重振本國(guó)經(jīng)濟(jì)的途徑,我國(guó)更是出臺(tái)《中國(guó)制造2025》來(lái)為制造業(yè)的發(fā)展指引方向,職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)正與我國(guó)發(fā)展制造業(yè)的政策導(dǎo)向相符。中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育中承上啟下的一環(huán),具有重要的作用。教育事業(yè)歷來(lái)是財(cái)政支出重點(diǎn)支持的領(lǐng)域,教育事業(yè)發(fā)展的程度與財(cái)政支出息息相關(guān)。因此,從公共財(cái)政支出的角度來(lái)分析我國(guó)中等職業(yè)教育支出的現(xiàn)狀,總結(jié)問(wèn)題,分析原因并借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)以提出合理的對(duì)策建議,是具有研究?jī)r(jià)值的。本文從中等職業(yè)教育財(cái)政支出的現(xiàn)狀入手,運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法分析其制度現(xiàn)狀、規(guī)�，F(xiàn)狀和效應(yīng)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其存在著支出制度和支出結(jié)構(gòu)上的不足,同時(shí)也存在支出效應(yīng)不明顯的問(wèn)題。然后就所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行成因上的分析,認(rèn)為我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出存在著頂層設(shè)計(jì)不充分、法律法規(guī)建設(shè)滯后,政府間支出責(zé)任劃分不合理,社會(huì)力量參與不夠以及其支出績(jī)效評(píng)價(jià)缺失四方面制度性的原因。在借鑒國(guó)際上四個(gè)國(guó)家中等職業(yè)教育財(cái)政支出機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)后,認(rèn)為解決我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出的現(xiàn)存問(wèn)題應(yīng)從制度層面進(jìn)行改革,并提出了完善我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出四方面的對(duì)策建議。本文共分為六部分,第一部分為緒論,介紹本文所研究問(wèn)題的背景和研究意義,指明所用的研究方法,總結(jié)前人的研究成果,為本文的研究指明方向。第二部分為我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出的理論分析,廓清相關(guān)概念,梳理財(cái)政支持中等職業(yè)教育的理論基礎(chǔ),對(duì)中等職業(yè)教育財(cái)政支出所產(chǎn)生的效應(yīng)進(jìn)行分析。第三部分為我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出的現(xiàn)狀分析,從中等職業(yè)教育財(cái)政支出的制度現(xiàn)狀、規(guī)�，F(xiàn)狀及效應(yīng)現(xiàn)狀三方面入手進(jìn)行考察。財(cái)政支出制度現(xiàn)狀采用總結(jié)梳理現(xiàn)有政策及支出體制的方法進(jìn)行分析,財(cái)政支出規(guī)模現(xiàn)狀采用數(shù)據(jù)分析的方法對(duì)包括財(cái)政支出總量及支出結(jié)構(gòu)兩方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,財(cái)政支出效應(yīng)現(xiàn)狀采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況以及就業(yè)狀況兩方面產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。第四部分為我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出存在的問(wèn)題及成因分析,發(fā)現(xiàn)我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出在制度體系和支出結(jié)構(gòu)特別是區(qū)域結(jié)構(gòu)上存在不足,并且存在財(cái)政支出效應(yīng)不明顯的問(wèn)題,提出存在這些問(wèn)題主要是由財(cái)政支出的頂層設(shè)計(jì)不充分且法律法規(guī)建設(shè)滯后、政府間支出責(zé)任劃分不合理、社會(huì)力量對(duì)中等職業(yè)教育參與不夠以及中等職業(yè)教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)缺失四個(gè)方面的原因造成的。第五部分為國(guó)際借鑒部分,梳理德國(guó)、日本、美國(guó)和法國(guó)四個(gè)國(guó)家的中等職業(yè)教育體制及財(cái)政支出機(jī)制,總結(jié)值得我國(guó)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。第六部分為完善我國(guó)中等職業(yè)教育財(cái)政支出的對(duì)策建議,針對(duì)第四部分所總結(jié)的問(wèn)題及原因,在借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本文提出了四條政策建議:一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),健全中等職業(yè)教育財(cái)政支出法律法規(guī)體系;二是明確政府間中等職業(yè)教育支出責(zé)任,完善轉(zhuǎn)移支付制度;三是充分利用PPP模式,積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與中等職業(yè)教育發(fā)展;四是建立中等職業(yè)教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)體系。
[Abstract]:"Long term, education oriented" education is always the focus of the development of China's government career in more developed productive forces today, people's education for the unprecedented enthusiasm. Especially in the current global economic situation is relatively weak in the background, many countries in the world will be the development of the manufacturing industry as a way to revive the economy, I China is the introduction of "China development direction for the manufacturing industry to manufacture 2025> guidelines, the occupation education training objectives and development of our country manufacturing industry policy. As a part of secondary occupation education occupation education nexus, plays an important role. Education is always the key support areas of fiscal expenditure the degree of education, career development and fiscal expenditure is closely linked. Therefore, to analyze the current situation, China's secondary occupation education expenditure from the perspective of public finance expenditure summed up the problem, cause analysis And learn from international experience to put forward reasonable suggestions, have research value. According to the current situation of secondary occupation education expenditure with the use of statistical data and econometric methods to analyze the current status and present condition of the system, the scale effect, there are insufficient expenditure and expenditure structure, but also the existence of expenditure the effect is not obvious problems. Analyze the origin and then found the problem, that the secondary occupation education expenditure in China there is a top-level design is not sufficient, lagging behind the construction of laws and regulations, government expenditure responsibilities are not reasonable, and the lack of social forces to participate in the four aspects of expenditure performance evaluation in the lack of system reason. From four countries international secondary occupation education financial expenditure mechanism after the experience, the existing problems that solve the medium occupation education expenditure in China should be From the aspect of system reform, and puts forward the countermeasures and suggestions of perfecting the secondary occupation education expenditure in four aspects. This paper is divided into six parts, the first part is the introduction, introduces the background of the research questions and research significance, research methods specify the summary of research results, before the people, for the direction of this paper the research. The second part is the analysis of secondary occupation education of China's fiscal expenditure theory, clarify the related concepts, theoretical basis of financial support for the effect of medium occupation education, secondary occupation education expenditure arising from the analysis. The third part is the analysis of the status of secondary occupation education financial expenditure in our country, from the current system of medium occupation education the scale of fiscal expenditure, current situation and effect of the three aspects were investigated. Methods by summarizing the status of the system of fiscal expenditure and expenditure system into the existing policy Analysis of current situation of fiscal expenditure scale, using the method of data analysis of two aspects including the current situation of the total financial expenditure and expenditure structure analysis, analyzed the impact of fiscal expenditure effect situation by using the econometric methods from two aspects of the economic situation and employment situation. The fourth part is the existence of secondary occupation education expenditure in China and problems analysis of the causes, the author found that China's fiscal expenditure in the secondary occupation education system and expenditure structure especially the regional structure is inadequate, and there is no significant effect of fiscal expenditure problems, proposed the existence of these problems is retarded by the top-level design of fiscal expenditure is not sufficient and the construction of laws and regulations, government expenditure responsibilities are not reasonable, social the strength of medium occupation education participation is not enough and the secondary occupation education financial expenditure performance evaluation lack of four aspects Causes. The fifth part is the international experience, combing Germany, Japan, France and the United States four national secondary occupation education system and financial expenditure mechanism, summarizes the useful experiences. The sixth part is the suggestions to improve the medium occupation education expenditure in our country, the fourth part summarizes the problems and reasons and based on the international experience, this paper puts forward four policy suggestions: the first is to strengthen top-level design, improve the legal system of secondary occupation education expenditure of finance; two is a clear government secondary occupation education expenditure responsibility, perfecting the transfer payment system; the three is to make full use of PPP mode, and actively guide social forces to participate in the development of secondary occupation education; four is the establishment of secondary occupation education financial expenditure performance evaluation system.

【學(xué)位授予單位】：中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：F812.45

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉友仁;中等職業(yè)教育的地位和作用不容懷疑[J];北方經(jīng)濟(jì);2000年11期

2 張麗云,劉晏升;透視中等職業(yè)教育[J];經(jīng)濟(jì)論壇;2001年14期

3 劉盤(pán)根;淺談中等職業(yè)教育資源的配置與利用[J];河南財(cái)政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2001年04期

4 劉全英;中等職業(yè)教育:21世紀(jì)發(fā)展觀念的更新[J];計(jì)劃與市場(chǎng);2001年10期

5 呂麟;淺談如何創(chuàng)新中等職業(yè)教育[J];廣西糧食經(jīng)濟(jì);2002年04期

6 馬文,張紅梅;內(nèi)蒙古中等職業(yè)教育發(fā)展初探[J];北方經(jīng)濟(jì);2002年12期

7 王青;遼寧中等職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展的對(duì)策建議[J];遼寧經(jīng)濟(jì);2003年02期

8 許惠麗;關(guān)于中等職業(yè)教育改革的幾點(diǎn)思考[J];北京林業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

9 錢(qián)江;中等職業(yè)教育:困境和挑戰(zhàn)[J];武漢市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

10 陳斯毅;大力發(fā)展中等職業(yè)教育是當(dāng)務(wù)之急[J];廣東經(jīng)濟(jì);2005年Z1期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 郭紅霞;樊慧英;;改革開(kāi)放三十年女性中等職業(yè)教育發(fā)展分析報(bào)告[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

2 方彩力;;中等職業(yè)教育的發(fā)展與探索[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

3 羅蜀豐;;中等職業(yè)教育發(fā)展新思路[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

4 張萬(wàn)朋;;對(duì)我國(guó)中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀的分析及相關(guān)思考[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

5 于書(shū)今;;中等職業(yè)教育投入問(wèn)題研究[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2005-2006年度][C];2008年

6 楊銳英;劉福軍;;云南省中等職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];農(nóng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2010年

7 白麗;馬成林;鞏順龍;;關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)西部農(nóng)機(jī)中等職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考[A];農(nóng)業(yè)機(jī)械化與全面建設(shè)小康社會(huì)——中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)成立40周年慶典暨2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

8 楊福湖;王榮明;;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀開(kāi)創(chuàng)中等職業(yè)教育新局面[A];銀齡睿智——為“十一五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策論文選編[C];2006年

9 錢(qián)文卿;;發(fā)展民族職教 振興民族經(jīng)濟(jì)——云南省楚雄民族中等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

10 溫丹丹;;陜西省中等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究[A];建國(guó)60年陜西教育30年法制建設(shè)理論研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐腫C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 張玉文邋劉琴 柯昌萬(wàn);推動(dòng)中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 余祖光 教育部職業(yè)教育中心研究所副所長(zhǎng);期待第三次跨越[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

3 郭麗;貴州中等職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展初探[N];貴州民族報(bào);2006年

4 陳雪梅 呂學(xué)功;中等職業(yè)教育如何走出困境[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2007年

5 楊麗娟;全國(guó)中等職業(yè)教育技能大賽大連摘8金[N];遼寧日?qǐng)?bào);2007年

6 魏曉光;國(guó)家政策應(yīng)傾斜于城市中等職業(yè)教育[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

7 本報(bào)記者 強(qiáng)國(guó)峰;大力發(fā)展中等職業(yè)教育 促進(jìn)延安經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展[N];延安日?qǐng)?bào);2008年

8 教育部部長(zhǎng) 周濟(jì);解放思想改革創(chuàng)新 推動(dòng)中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

9 東北師范大學(xué) 于偉邋張力躍;讓中等職業(yè)教育惠及更多農(nóng)民子女[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

10 記者 韋榮財(cái);發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育 為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐[N];廣西政協(xié)報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 田應(yīng)仟;中等職業(yè)教育與民族社區(qū)共生發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

2 翟�；�;英國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];河北大學(xué);2004年

3 趙崇鐵;農(nóng)戶子女中等職業(yè)教育決策行為研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2012年

4 衡振華;新疆地區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2014年

5 傅建東;中職校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李英龍;伊犁哈薩克自治州中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];石河子大學(xué);2008年

2 張非非;我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];電子科技大學(xué);2008年

3 時(shí)坦;堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向深化中等職業(yè)教育改革若干問(wèn)題探討[D];天津大學(xué);2007年

4 王正雍;我國(guó)城市化進(jìn)程與中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2007年

5 董學(xué)興;地方中等職業(yè)教育現(xiàn)存問(wèn)題及管理對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2008年

6 蔣慧鴦;杭州市中等職業(yè)教育發(fā)展的政府作用研究[D];浙江大學(xué);2009年

7 趙慶東;山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)縣與經(jīng)濟(jì)貧困縣中等職業(yè)教育的比較研究[D];天津大學(xué);2008年

8 高紅琴;我國(guó)中等職業(yè)教育身份危機(jī)研究[D];西南大學(xué);2009年

9 劉美英;河北省中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2009年

10 吉玉;中等職業(yè)教育市場(chǎng)化模型研究[D];首都師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1391572