本文關鍵詞：中學數(shù)學教師教學的研究熱點

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【摘要】：面向21世紀,隨著社會、經濟、科學文化的深刻變革與發(fā)展,數(shù)學教育改革已經成為一個熱點。數(shù)學教育改革的核心是數(shù)學課程的改革,而數(shù)學課程主要包括的就是數(shù)學教學內容。因此,數(shù)學教學內容的研究是一個亟待解決的問題。本文的研究思路是：在期刊論文中搜集涉及到的數(shù)學教學內容文章,針對這些不同的數(shù)學教學內容文章進行分析匯總,找出教師教學研究的熱點所在,并做好歸納總結,從而提出可行性建議。 本文利用文獻計量法以及統(tǒng)計法,對文獻中涉及數(shù)學教學內容的文章進行分類、探索、發(fā)現(xiàn)、分析,來探討數(shù)學教學內容的變化和發(fā)展,從而更好地理解數(shù)學課程改革對數(shù)學教學內容的指導以及數(shù)學教學內容對課堂教學研究,學生學習研究,教師專業(yè)化發(fā)展的影響。數(shù)學教學內容的建立和完善是提高教學質量的突破口。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.6

【參考文獻】

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中國博士學位論文全文數(shù)據庫 前1條

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本文編號：1161307