本文關(guān)鍵詞：高校建筑系館交往空間設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展,高校教育理念和建筑學(xué)教學(xué)方式都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。我國高校教育從傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以教材為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒?dòng)為中心、以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)踐為中心。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑更加多樣;建筑學(xué)的教學(xué)則提倡采用開放互動(dòng)的教與學(xué)方式,教與學(xué)的過程不再局限于課堂當(dāng)中,老師授課通常也在一種輕松愉快的討論氛圍中進(jìn)行,教學(xué)過程注重師生之間的交流互動(dòng)。在這樣討論式、交往式的學(xué)習(xí)過程中,具有不同觀點(diǎn)、想法的學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,更能夠激發(fā)創(chuàng)作靈感,有利于最大限度的挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力和個(gè)性天賦。在此背景下,傳統(tǒng)的建筑系館封閉、單一的空間形式在一定程度不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和交往需要。關(guān)于建筑系館交往空間的設(shè)計(jì)方法越來越受到重視。在高校教育理念及建筑學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的背景下,作者對(duì)國內(nèi)幾所有代表性的高校建筑系館進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,對(duì)國外幾所高校的建筑系館進(jìn)行了資料搜集和研究。通過對(duì)比分析,找出高校建筑系館交往空間的一些特征及我國高校建筑系館存在的問題,進(jìn)而分析出高校建筑系館設(shè)計(jì)優(yōu)化的影響因素,提出實(shí)施要點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則,并以此為指導(dǎo)提出了我國高校建筑系館交往空間的設(shè)計(jì)優(yōu)化策略。最后通過實(shí)例給予驗(yàn)證,做到理論聯(lián)系實(shí)際。論文共分為六個(gè)章節(jié)。第一章首先解釋了研究的背景,指出在當(dāng)今高校建筑學(xué)教育觀念下對(duì)于建筑系館交往空間的需求,明確研究目的和意義;第二章是對(duì)交往空間的理論闡述以及對(duì)高校建筑系館中交往活動(dòng)的分析概括,作為研究的理論基礎(chǔ)與指導(dǎo);第三、四、五章是全文的核心章節(jié),通過對(duì)高校建筑系館實(shí)例調(diào)研,對(duì)比分析得出建筑系館交往空間的特征和存在問題,提出高校建筑系館交往空間設(shè)計(jì)的影響因素、實(shí)施的要點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則、以及設(shè)計(jì)優(yōu)化策略。第六章通過華南理工大學(xué)建筑系館改造中交往空間的優(yōu)化實(shí)例對(duì)前文提出的策略進(jìn)行了論證。在論文的最后歸納了本次研究的主要結(jié)論,為今后建筑系館交往空間的設(shè)計(jì)提供一定的借鑒和參考。
【關(guān)鍵詞】：高校建筑系館 交往空間 設(shè)計(jì)優(yōu)化
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TU244.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第一章 緒論12-18
• 1.1 研究背景12-13
• 1.1.1 當(dāng)代高校教育理念的轉(zhuǎn)變12-13
• 1.1.2 提倡“開放互動(dòng)”的建筑學(xué)教學(xué)方式13
• 1.2 研究目的與意義13-14
• 1.3 國內(nèi)外研究概述14-16
• 1.3.1 國外相關(guān)研究14-15
• 1.3.2 國內(nèi)相關(guān)研究15-16
• 1.4 研究?jī)?nèi)容16
• 1.5 研究方法16-17
• 1.6 技術(shù)路線17-18
• 第二章 高校建筑系館交往空間的認(rèn)知分析18-28
• 2.1 交往與交往空間18-20
• 2.1.1 交往的定義18
• 2.1.2 交往的功能18-19
• 2.1.3 交往活動(dòng)的類型19
• 2.1.4 交往空間的定義19-20
• 2.1.5 交往空間的特點(diǎn)20
• 2.2 高校建筑系館內(nèi)部空間的基本組成20-22
• 2.3 高校建筑系館中的交往活動(dòng)分析22-26
• 2.3.1 高校建筑系館中的交往需求22-23
• 2.3.2 高校建筑系館中存在的交往行為方式23-24
• 2.3.3 高校建筑系館中交往空間的特點(diǎn)24-26
• 2.3.4 高校建筑系館中交往空間的層次26
• 2.4 本章小結(jié)26-28
• 第三章 國內(nèi)外高校建筑系館交往空間實(shí)例對(duì)比分析28-67
• 3.1 高校建筑系館交往空間調(diào)研實(shí)例研究28-52
• 3.1.1 調(diào)研目的28
• 3.1.2 調(diào)研案例的選取28
• 3.1.3 調(diào)研方法28
• 3.1.4 調(diào)研案例分析28-52
• 3.2 國外高校建筑系館交往空間實(shí)例研究52-57
• 3.2.1 哈佛大學(xué)的設(shè)計(jì)研究生院（GSD)52-54
• 3.2.2 耶魯大學(xué)藝術(shù)與建筑系館54-56
• 3.2.3 邦德大學(xué)建筑系館56-57
• 3.3 國內(nèi)外高校建筑系館交往空間對(duì)比分析57-63
• 3.3.1 國內(nèi)外高校建筑系館交往空間功能布置對(duì)比分析57-59
• 3.3.2 國內(nèi)外高校建筑系館交往空間組織方式對(duì)比分析59-63
• 3.4 高校建筑系館交往空間中存在的問題63-66
• 3.4.1 交往空間缺少特色63-64
• 3.4.2 交往空間形式功能單一64
• 3.4.3 交往空間中缺少設(shè)施64-65
• 3.4.4 部分設(shè)施布置不合理65-66
• 3.5 本章小結(jié)66-67
• 第四章 高校建筑系館交往空間的影響因素、實(shí)施要點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則67-76
• 4.1 高校建筑系館交往空間的主要影響因素67-72
• 4.1.1 人的影響67-70
• 4.1.2 建筑學(xué)教育理念的影響70-72
• 4.2 高校建筑系館交往空間設(shè)計(jì)優(yōu)化的實(shí)施要點(diǎn)72-73
• 4.2.1 形成空間，留出空間72
• 4.2.2 注意剩余空間的利用72-73
• 4.3 高校建筑系館交往空間的設(shè)計(jì)原則73-75
• 4.3.1 整體性原則73
• 4.3.2 可識(shí)別性原則73
• 4.3.3 人性化原則73-74
• 4.3.4 開放性原則74
• 4.3.5 多層次性原則74-75
• 4.4 本章小結(jié)75-76
• 第五章 高校建筑系館交往空間的設(shè)計(jì)優(yōu)化策略76-112
• 5.1 交往空間功能的多元復(fù)合設(shè)計(jì)76-80
• 5.1.1 交往空間整體功能多元化76-77
• 5.1.2 交往空間功能復(fù)合化77-80
• 5.2 交往空間的多層次組合設(shè)計(jì)80-83
• 5.2.1 交往空間的分隔與滲透80-83
• 5.2.2 交往空間的穿插結(jié)合83
• 5.3 交往空間整體環(huán)境氛圍的營造83-92
• 5.3.1 注重空間界面色彩與質(zhì)感搭配84-88
• 5.3.2 營造良好的植物水體景觀環(huán)境88-89
• 5.3.3 增加有藝術(shù)性的小品和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)89-90
• 5.3.4 增加家具設(shè)施90-92
• 5.4 交往空間節(jié)點(diǎn)優(yōu)化92-111
• 5.4.1 門廳空間92-96
• 5.4.2 走廊空間96-99
• 5.4.3 樓梯空間99-102
• 5.4.4 庭院空間102-105
• 5.4.5 中庭、邊庭空間105-107
• 5.4.6 底層架空空間107-109
• 5.4.7 屋頂平臺(tái)109-111
• 5.5 本章小結(jié)111-112
• 第六章 華南理工大學(xué)建筑系館交往空間優(yōu)化實(shí)例112-124
• 6.1 項(xiàng)目背景112
• 6.2 建筑系館交往空間現(xiàn)狀及問題112-116
• 6.2.1 建筑系館概況112
• 6.2.2 交往空間現(xiàn)狀112-114
• 6.2.3 現(xiàn)狀問題小結(jié)114-116
• 6.3 建筑系館交往空間優(yōu)化設(shè)計(jì)116-123
• 6.3.1 交往空間功能優(yōu)化116-117
• 6.3.2 交往空間的多層次組合117-119
• 6.3.3 整體環(huán)境氛圍的營造119-120
• 6.3.4 交往空間節(jié)點(diǎn)的優(yōu)化120-123
• 6.4 本章小結(jié)123-124
• 結(jié)論與展望124-126
• 參考文獻(xiàn)126-128
• 附錄 1128-129
• 附錄 2129-133
• 附錄 3133-134
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果134-135
• 致謝135-136
• 答辯委員會(huì)對(duì)論文的評(píng)定意見136

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