發(fā)布時(shí)間：2017-08-20 10:29

  本文關(guān)鍵詞：論翻轉(zhuǎn)課堂與環(huán)境藝術(shù)教學(xué)

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是近年興起的一種教學(xué)方式,比起傳統(tǒng)教學(xué)方式,翻轉(zhuǎn)課堂更符合教學(xué)規(guī)律,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新性,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,受到越來越多的教育者關(guān)注,并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。在我國翻轉(zhuǎn)課堂還處于初級實(shí)踐階段,尤其在高校教育中運(yùn)用更少。筆者通過對翻轉(zhuǎn)課堂與環(huán)境藝術(shù)教學(xué)特征的分析與實(shí)踐,認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂適用于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)課教學(xué),二者有良好的契合點(diǎn)。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 教學(xué)
【基金】：2012年國家社科基金項(xiàng)目“新疆傳統(tǒng)建筑磚飾形態(tài)研究”(編號:12CMZ021)階段成果 2011年教育部人文社科基金項(xiàng)目“新疆傳統(tǒng)建筑磚飾藝術(shù)與符號研究”(編號:11YJC760102)階段成果
【分類號】：TU238.2-4;G434
【正文快照】： 一、翻轉(zhuǎn)課堂概念提出及發(fā)展“翻轉(zhuǎn)課堂”又被稱為“反轉(zhuǎn)課堂”,英文“Flipped Classroom”,是一種新興的教學(xué)模式�！胺D(zhuǎn)”主要是指學(xué)習(xí)知識和作業(yè)練習(xí)的場所互換,即學(xué)生在家學(xué)習(xí)新知識,而在課堂完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、討論等,包括答疑解惑、知識的運(yùn)用。在這種教學(xué)模式中,課堂不

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