伴隨國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展,只有建設(shè)基層文化知識機(jī)構(gòu)為鄉(xiāng)村建設(shè)提供文化補(bǔ)給場所,才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化的可持續(xù)發(fā)展,由此,建設(shè)鄉(xiāng)村圖書館是發(fā)揮基層公共文化知識的教育職能的方法之一。我國鄉(xiāng)村圖書館的建設(shè)與發(fā)展并不平衡,鄉(xiāng)村地區(qū)甚至城市邊緣地區(qū)都存在“讀書難”現(xiàn)狀,鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)仍處于萌芽階段,針對鄉(xiāng)村基層的圖書館的設(shè)計研究也寥寥無幾,缺乏理論性指導(dǎo)。本文以保定市大激店鄉(xiāng)村圖書館的設(shè)計為研究對象,大激店村位于保定市區(qū)邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部,在這里建設(shè)圖書館將成為連接人與人、人與空間、人與鄉(xiāng)村的重要節(jié)點(diǎn)。據(jù)此,筆者嘗試用環(huán)境行為學(xué)理論解讀圖書館使用者在環(huán)境中的行為方式,探究人與圖書館空間的內(nèi)在聯(lián)系,力求以多功能化的空間設(shè)計來豐富鄉(xiāng)村的文化體驗(yàn)。論文共分為五部分。第一部分,首先闡述在鄉(xiāng)村振興與“全民閱讀”活動的背景下對鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)的需求,之后通過對國內(nèi)外相關(guān)理論的研究,總結(jié)本文撰寫的目的與意義;第二部分,筆者通過對環(huán)境行為學(xué)與鄉(xiāng)村圖書館具體理論的研究,將理論應(yīng)用于設(shè)計做出基礎(chǔ)性研究,并列舉鄉(xiāng)村圖書館實(shí)際案例加以分析說明;第三部分,筆者對大激店村展開調(diào)研與分析,并在對使用人群調(diào)研的基礎(chǔ)上,總結(jié)...

【文章頁數(shù)】：148 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1研究框架圖片來源：筆者自繪

河北大學(xué)碩士學(xué)位論文10圖1-1研究框架圖片來源：筆者自繪

圖2-2社會向心空間《環(huán)境行為學(xué)概論》

河北大學(xué)碩士學(xué)位論文12圖2-1社會離心空間圖2-2社會向心空間圖片來源：李道增《環(huán)境行為學(xué)概論》（2）小群生態(tài)小群生態(tài)是社會心理學(xué)中的概念，它指出人們聚集在公共空間中，一般是三三兩兩、三五成群地交談狀態(tài)。無論是廣嘗綠地、休息廳、門廳等，如果設(shè)計符合小群生態(tài)在公共空間的特點(diǎn)，則空....

圖2-1社會離心空間

河北大學(xué)碩士學(xué)位論文12圖2-1社會離心空間圖2-2社會向心空間圖片來源：李道增《環(huán)境行為學(xué)概論》（2）小群生態(tài)小群生態(tài)是社會心理學(xué)中的概念，它指出人們聚集在公共空間中，一般是三三兩兩、三五成群地交談狀態(tài)。無論是廣嘗綠地、休息廳、門廳等，如果設(shè)計符合小群生態(tài)在公共空間的特點(diǎn)，則空....

圖2-3選擇座位坐法的百分比圖片來源：李道增《環(huán)境行為學(xué)概論》

河北大學(xué)碩士學(xué)位論文12圖2-1社會離心空間圖2-2社會向心空間圖片來源：李道增《環(huán)境行為學(xué)概論》（2）小群生態(tài)小群生態(tài)是社會心理學(xué)中的概念，它指出人們聚集在公共空間中，一般是三三兩兩、三五成群地交談狀態(tài)。無論是廣嘗綠地、休息廳、門廳等，如果設(shè)計符合小群生態(tài)在公共空間的特點(diǎn)，則空....

本文編號：3901288