21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,面對(duì)世界多元化社會(huì)的發(fā)展,科技與人才的競(jìng)爭(zhēng)將是新世紀(jì)最有力的武器。人才需求的增大,致使高校校園建設(shè)迅猛發(fā)展,導(dǎo)致了當(dāng)下的中國(guó)開(kāi)始面臨著高校合并與擴(kuò)招發(fā)展導(dǎo)致的諸多命題。面對(duì)如此巨大的建設(shè)缺口,如何從規(guī)劃到落成仍保持校園的整體性?如何面對(duì)越來(lái)越多的高校異地?cái)U(kuò)建,導(dǎo)致校園文化的根基支離破碎地形勢(shì)?如何保證方案能夠隨著時(shí)代的發(fā)展的變化而變化?將色彩設(shè)計(jì)代入校園規(guī)劃中創(chuàng)造適宜的師生知識(shí)交流環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)整體和諧的場(chǎng)所。本文首先介紹了我國(guó)校園色彩建設(shè)的背景,并對(duì)其趨勢(shì)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述,隨后提出校園建筑色彩的規(guī)劃應(yīng)該尊重其文化特征,顧名思義,校園文化是校園客觀環(huán)境中存在的文化,只要有校園等客觀環(huán)境,就必須有校園文化,一個(gè)學(xué)校的建筑群,都是承載著校園文化的歷史脈絡(luò)的,對(duì)高校校園進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)時(shí),其實(shí)就是對(duì)校園空間環(huán)境景象整合設(shè)計(jì),從而使其符合師生們的使用需求。本文以仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院校園色彩為研究對(duì)象,從“建筑色彩”的視角切入,深入剖析中國(guó)基層——育人的環(huán)境色彩,分析紛繁的色彩現(xiàn)象,對(duì)其色彩進(jìn)行量化分析和綜合評(píng)價(jià),并以數(shù)據(jù)可視化的方式表達(dá)研究成果,為今后的學(xué)校擴(kuò)建色彩規(guī)劃設(shè)計(jì)與... 

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究現(xiàn)狀
    1.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國(guó)內(nèi)概況
        1.3.2 國(guó)內(nèi)色彩規(guī)劃的研究項(xiàng)目
        1.3.3 國(guó)外概況
        1.3.4 國(guó)外色彩規(guī)劃的研究項(xiàng)目
    1.4 理念與創(chuàng)新
        1.4.1 研究理念
        1.4.2 研究創(chuàng)新
    1.5 方法與路徑
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究路徑
第二章 建筑色彩的基本認(rèn)識(shí)
    2.1 色彩理論概述
        2.1.1 色彩學(xué)
        2.1.2 色彩地理學(xué)
        2.1.3 色彩美學(xué)
    2.2 色彩在建筑中的作用
        2.2.1 色彩的物理作用
        2.2.2 色彩的生理作用
        2.2.3 色彩的裝飾作用
        2.2.4 色彩的標(biāo)識(shí)作用
    2.3 影響建筑色彩的因素
        2.3.1 光與建筑色彩
        2.3.2 氣候與建筑色彩
        2.3.3 材料與建筑色彩
    2.4 小結(jié)
第三章 高校建筑色彩的設(shè)計(jì)與規(guī)劃
    3.1 高校建筑色彩特征
        3.1.1 圖書館
        3.1.2 教學(xué)樓
        3.1.3 科研實(shí)驗(yàn)樓
        3.1.4 產(chǎn)業(yè)園區(qū)
        3.1.5 體育運(yùn)動(dòng)建筑
        3.1.6 學(xué)生生活建筑
        3.1.7 行政辦公建筑
    3.2 高校建筑色彩規(guī)劃原則
        3.2.1 尊重地域特色原則
        3.2.2 尊重整體統(tǒng)一原則
        3.2.3 尊重功能分區(qū)原則
    3.3 小結(jié)
第四章 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院校園環(huán)境色彩研究初探
    4.1 發(fā)展概述
        4.1.1 歷史的追索
        4.1.2 “仲愷精神”
    4.2 區(qū)域背景
        4.2.1 自然環(huán)境
        4.2.2 人文環(huán)境
    4.3 小結(jié)
第五章 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院校園環(huán)境色彩規(guī)劃與設(shè)計(jì)設(shè)想
    5.1 調(diào)查分析
        5.1.1 學(xué)校概況
    5.2 實(shí)地調(diào)研
        5.2.1 校園建筑色彩調(diào)查及色彩分析
        5.2.2 校園小品色彩調(diào)查及色彩分析
        5.2.3 校園鋪裝色彩調(diào)查及色彩分析
        5.2.4 校園植物色彩調(diào)查及色彩分析
    5.3 問(wèn)卷調(diào)查
    5.4 設(shè)計(jì)方案
        5.4.1 設(shè)計(jì)理念
        5.4.2 建立體系
    5.5 小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀期間發(fā)表的論文及學(xué)術(shù)成果
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]色彩在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探究[J]. 周小平.  群文天地. 2012(15)
[2]我國(guó)高校校園色彩規(guī)劃的探討[J]. 郝永剛,紀(jì)江海,賈安強(qiáng).  華中建筑. 2007(10)
[3]論廖仲愷的精神品格及其當(dāng)代價(jià)值[J]. 曾學(xué)龍,周曉燕.  五邑大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(02)
[4]園林空間的色彩配置[J]. 艾友明.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2005(06)
[5]歐洲建筑的色彩文化——淺述建筑色彩運(yùn)用的不同方法[J]. 維雷娜·申德勒.  世界建筑. 2003(09)
[6]當(dāng)代中國(guó)大城市居住建筑色彩的現(xiàn)狀與分析——以北京、上海、廣州、深圳、香港等五個(gè)城市為例[J]. 焦燕,詹慶.  城市開(kāi)發(fā). 2002(02)

博士論文
[1]集結(jié)與涌現(xiàn)—江南鄉(xiāng)鎮(zhèn)建筑色彩的場(chǎng)所精神[D]. 胡沂佳.中國(guó)美術(shù)學(xué)院 2016
[2]廣府地區(qū)傳統(tǒng)建筑色彩研究[D]. 公曉鶯.華南理工大學(xué) 2013

碩士論文
[1]校園環(huán)境色彩規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究[D]. 李緒言.北京服裝學(xué)院 2010



本文編號(hào)：3691856